李进荣的签名教学（李进荣演员会唱歌吗）
李进荣的签名教学【一】
1 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。
2 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
3 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
4 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
5 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
6 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
7 . 把句子写下来，注意标点。
8 . 十年树木，百年育人。
9 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
10 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》
李进荣的签名教学【二】
1 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
2 . １“扶”学生学习第一句：
3 . 言必信，行必果。——孔子
4 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
5 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
6 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
7 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
8 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
9 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
10 . 讨论校对。
李进荣的签名教学【三】
1 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
2 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。
3 . ２简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景），导入新课，以吸引学生的注意力。
4 . １重点：
5 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
6 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
7 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
8 . 二明确日标，尝试学习
9 . 三排列句子。(总复习四第题
10 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
李进荣的签名教学【四】
1 . ４技能目标：
2 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
3 . 三“扶放”结合学习
4 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
5 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
6 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
7 . 四品味想象，欣赏意境
8 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
9 . ．齐读
10 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
李进荣的签名教学【五】
1 . ．背诵《望庐山瀑布》
2 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
3 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
4 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
5 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
6 . １紧扣词句：
7 . 每一个学生都是好学生。
8 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
9 . 五指导诵读诗句
10 . 能把两句话合成一句话。
李进荣的签名教学【六】
1 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
2 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
3 . 一谈话激趣，导入新课
4 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
5 . 反馈，集体讨论。
6 . “寒山”用老师“介绍”法。
7 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
8 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？
9 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
10 . 这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。
李进荣的签名教学【七】
1 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
2 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
3 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
4 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
5 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
6 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
7 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。
8 . 第八课时（句子）
9 . ．朗读体现
10 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子