手机涂鸦签名教学（涂鸦tag签名教学）
手机涂鸦签名教学【一】
1 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
2 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
3 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
4 . 能把句子排列成通顺的一段话。
5 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
6 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
7 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基
8 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
9 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
10 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
手机涂鸦签名教学【二】
1 . 反馈校对。
2 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
3 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
4 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
5 . 激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
6 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯
7 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
8 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
9 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
10 . ．朗读体现
手机涂鸦签名教学【三】
1 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶
2 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
3 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
4 . 教师的人格是教育的基石。
5 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
6 . 不要怕人笑，看谁笑到老。不要怕辛劳，勤是传家宝。
7 . 照样子改写句子。
8 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
9 . 走下讲台给学生讲课。
10 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
手机涂鸦签名教学【四】
1 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
2 . 习于智长，优与心成。朱熹
3 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
4 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
5 . 我爱你，从来都不是一件轻描淡写的事。
6 . 脚踏实地向前走，阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹。
7 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
8 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
9 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
10 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）
手机涂鸦签名教学【五】
1 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
2 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》
3 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
4 . 每一个学生都是好学生。
5 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
6 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
7 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
8 . 别太高估自己，也别太低估自己。
9 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
10 . 极其单调的生活，能够使人丧失生存下去的兴趣与勇气。
手机涂鸦签名教学【六】
1 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
3 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
4 . 不懈奋斗，生命才有辉煌；努力学习，思想才有灵光。
5 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
6 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
7 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行
8 . 从一粒沙子看到一个世界，从一朵野花看到一个天堂。
9 . ．边读边想像：
10 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
手机涂鸦签名教学【七】
1 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
2 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
3 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
4 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
5 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
7 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
8 . 能按课文内容填空。
9 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
10 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
手机涂鸦签名教学【八】
1 . ．齐读
2 . 读懂句子。
3 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
4 . 岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。
5 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
6 . 三排列句子。(总复习四第题
7 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
8 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。
9 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
10 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。
手机涂鸦签名教学【九】
1 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
2 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。
3 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
4 . 抽生回答。
5 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
6 . 人生要像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
7 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
8 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
9 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
10 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》