1 . 智者问得巧,愚者问得笨。
2 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
3 . 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
4 . 必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。
5 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物,表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
6 . 赏析:我们在思考画线句“一声召唤,一腔爱恋”在文中的作用时,应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用?”结构上与题目相照应,也就是点题;主题上点明中心,表达对故乡对亲人的爱。
7 . 赏析:这个句子运用了比喻的修辞手法,把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”,两者相通之处是“再也无法拥有”,“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
8 . 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。
9 . 强调强烈抒发感情
10 . 赏析:小草比树木高的原因不是因为它本身,而是借用地势;而树木凭的是自身的优势,这里运用对比手法,写出了作者对地下森林的欣赏之情。
1 . 例句:油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》)
2 . (于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。
3 . 三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。
4 . .(开始,小花苞穿着绿色的外衣。
5 . ()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
6 . 阅读杂文要注意如下几点:
7 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
8 . (这时,一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
9 . 赏析:与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰,可看出与大自然相伴的托尔斯泰,与大自然一样永存,从而反衬出其伟大人格。
10 . ()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
1 . ⑵组织语言,一般表述格式:?运用了(修辞描写角度),?写出了(内容),?表达了(作用效果)。
2 . (现在,月季花一开满花坛,他们争奇斗艳。
3 . 们提倡理论和实践相结合的学习方法。
4 . 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
5 . 学而不思则罔,思而不学则殆。
6 . 四季无法人为的加以改变,就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。
7 . 例句:“大约孔乙己的确死了”(鲁迅《孔乙己》)
8 . 腹有诗书气自华,读书万卷始通神。
9 . 现在录用干部,普遍推行考试和竞聘的方法,效果很好。
10 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉,效果会有何不同??
1 . 抓关键词语赏析句子。
2 . 日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也矣。
3 . 学者先要会疑。
4 . 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。
5 . ⑴示例:“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来;“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮,却又有些昏暗,这柔和的光亮使人产生亲近之感,让人仿佛渐渐地陶醉其中,油然而生喜爱之情。
7 . 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
8 . 从表现(艺术)手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
9 . ()少了一只马掌,丢了一匹战马。
10 . ()他便是是的邻居,南京师范学院主任孙爷爷。
1 . (一)从语言表达上看句子
2 . ()走近一看,原来是一团废纸。
3 . 读书不得要领,劳而无功。
4 . ⑵写什么:写出了(内容)或(对象)的(特征);
5 . 用对方法才能快速解决问题。
6 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美
7 . 巧思妙想出灵感,实践探索出成果。
8 . ①从句子中找出生动形象的动词形容词四字词语;
9 . 这道题,有很多种解决方法。
10 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
1 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
2 . ()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
3 . (有的科学家叫它“生长圈”。
4 . ()对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。
5 . ()从句式特点入手赏析。
6 . 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
7 . 工欲善其事,必先利其器。——孔子
8 . 如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。
9 . 赏析:这句话运用了拟人修辞,把油蛉和蟋蟀人格化,“低唱”“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限的乐趣。
10 . 读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。盖不能入得书,则不知古人用心处;有能出得书,则又死在言下。惟知出知入,得尽读书之法也。
1 . 温故而知新,可以为师矣。
2 . 学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。——谚语
3 . 赏析:“大约”与“的确”貌似矛盾,其实却是作者的匠心独运,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性,通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
4 . ()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
5 . 看了这本书,知道了许多学习的好方法,真是受益匪浅!
6 . ⑷练习:赏析下面句子
7 . (刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。
8 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
9 . (秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。
10 . 学而时习之,不亦说乎?
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