老师的签名如何保存（老师发的图片 用手机怎么签名）

老师的签名如何保存【一】

1 . 通往内心深处的是耳朵，专心聆听并适当回应，对别人是一种很大的鼓舞。

2 . 经常遇到一些人，问我“我该做些什么呢，我其实什么都觉得没有意思”，是啊，没有意思，没有价值，没有感觉，尚未开始就已经自我否定了，把自己推进灰暗的深渊，当然看不到阳光照进来的样子。

3 . 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

4 . 勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

5 . 你敬我一尺，我敬你一丈。

6 . 不是所有的感情，是你好我好就能一起走好。我决定放开你的手，去寻找真正属于我的幸福。你一直对我很好，很好的微笑，很好的相处。只是，你给不了我想要的未来。所以，我只能凭借你对我的好，付出，我能给你的！

7 . 只要肯开口赞美别人，你将会是最大的赢家。

8 . 尚自然，展个性——蔡元培

9 . 你真正需要的不是那么多，多出来的任何一样东西对别人都有用，将它送出去，或是捐出去义卖，让真正需要的人善用，简单生活惯之后，生命自然不再累赘。

10 . 离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

老师的签名如何保存【二】

1 . 论断别人，其实是缺乏自我肯定。

2 . 十几年的时光过去了，也许我们都在经历着生活的洗礼，都在向着自己认为对的方向努力，扪心自问，是否对得起自己吃的苦，自己流的汗，自己流的血，是否坚定了自己的信念和验证着自己的人生？

3 . 教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

4 . 梅边人醉，南柯梦惊。风倾夜，云破月，疏影淡妆梅沁，曳曳暗生香。望来时，青禽偕画意，绿茗蕴诗情。祥霭半蒸，高风渲墨。天涯咫尺，曾经模样，镌写春秋入卷章。凌风清骨傲，从容间，谈笑发飞扬。啜饮梨花雪，夜光杯转，浅吟低唱当年金缕曲。寻寻觅觅里，一咏一叹，隽逸成不朽的风华录。

5 . 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

6 . 永远不要以为任何你接触的人比你傻比你笨比你容易上套。

7 . 君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为朋。

8 . 当我想你的时候,你会不会也刚好正在想我。

9 . 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

10 . 坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

老师的签名如何保存【三】

1 . 我们的体育老师叫邓奥丽，我们经常叫她“奥利奥”“邓鸡蛋”一听她的外号是两种吃的，就知道她是一个吃货。

2 . 真心离伤心最近。

4 . 爱情就像两个拉皮筋的人，受伤总是不愿放手的。

5 . 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

6 . 是谁的歌唱让我美丽的如此炫目？有着莲的醉态，梅的清婉，媚似夜半海棠的嫣红。是谁的眸子浅尝荷露的底蕴？掬水月临摹前世今生七色的诗篇。又是谁踏着黄昏的歌板？以一双燃香添烛的素手，垂钓一枚千年来瘦瘦的伤感。

7 . 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

8 . 如果你上课自拍看照片时发现后窗外比着剪刀手的班主任你说会说什么

9 . 曾经，觉得自己是个被红尘遗弃的孩子，也拒绝红尘。却依旧无法躲开命运的桃花劫，也依旧无法脱离运命的情花劫。也许，冥冥中自有劫数，难逃。

10 . 在选择别人时，也要让别人要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。

老师的签名如何保存【四】

1 . 分析自己的饮食习惯，找出需要改进的地方，让营养更均衡。每周至少三次运动，持之以恒，至少上一次恢复精力的课程（如瑜珈或太极），身心健康，精力充沛。

2 . “教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

3 . 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

4 . 一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路。

5 . 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

6 . 想要有朋友，先要够朋友。

7 . 人世间最大的寂寞

8 . 自己是态度的主宰，而态度决定未来，从跌倒中站起来，化悲痛为力量，每种不幸都蕴含同等或更大利益的种子。

9 . 不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。——三毛

10 . 爱有多深，包容与体谅就有多深，敢爱的人才敢去包容和体谅他所爱的人。做个善于体谅的人，多给对方时间与空间，做个有智慧与爱心的人。