马小雨签名设计图案（设计签名刘雪免费）

马小雨签名设计图案【一】

1 . 往外一看，呀！原来下起了小雨。我小心翼翼地在雨中走着，细细地斜斜地密密地雨点儿如母亲般轻柔地抚摸着我的脸颊。

2 . 移舟去。未成新句。一砚梨花雨。——周晋《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》

3 . 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》

4 . 因为文言文篇幅较短，以读为主，在读中感知自然很重要，但它毕竟与现代文有区别，更何况学生的程度不一，所以在自主探讨基础上，老师的引导必不可少。

5 . 雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

6 . 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——宋·周邦彦《满庭芳·夏景》

7 . 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。——《幽居初夏》

8 . 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。——白居易《南湖早春》

9 . 醉和醒争甚？

10 . 这几天，小雨点，答答答，总断断续续地下个不停，像一首欢快的歌穿梭在时光里。而那些散落的时光也像小雨点“答答答”的滴落在我如水的心田里，如此温暖。

马小雨签名设计图案【二】

1 . 无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢·林花谢了春红》

2 . 雨水顺着屋檐慢慢流下来，开始是一滴一滴的，渐渐地形成了一条条细线。

3 . 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——《客中初夏》

4 . 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

5 . 江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。——唐·贾弇《孟夏》

6 . 天边呈现出像条长龙似的亮晶晶的闪电。随后便是“隆”的一个雷声。闪电越闪越亮，雷声越打越响。不一会儿，黑云滚滚，遮住了半边天，下雨了。

7 . 山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝，可喜杀睡足的西施！

8 . 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：

9 . 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。——秦观《纳凉》

10 . 相寻梦里路，飞雨落花中。——晏几道《临江仙·斗草阶前初见》

马小雨签名设计图案【三】

1 . 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点，拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主；同时，文言文的学习重在学习者去理解词意，句意和文意，单一教师讲授式下的学习效果单一，乏味，学习者不求甚解，学习效果不可控，还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。

2 . 桥柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。

3 . 风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。——纳兰性德《赤枣子·风淅淅》

4 . 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。——柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》

5 . 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——翁卷《乡村四月》

6 . 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。——温庭筠《更漏子·玉炉香》

7 . 一春略无十日晴，处处浮云将雨行。——汪藻《春日·一春略无十日晴》

8 . 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——《初夏午睡起》

9 . 天空中的雨丝不停地飘落，那个城市，被温柔的雨包围着，宛若披上了一件好看的纱。

10 . 如果你是早春的雨，那么你一定要学会珍惜；如果你是晚秋的雨，那么你一定要学会忘记。不要等到最后，你再感伤一句：风，刮出了彻骨的寒意；心，抖落了一地的凄凉。

马小雨签名设计图案【四】

1 . 雨像是“黄河之水天上来”，横着冲过来，像惊涛，像骇浪，虽比不上钱塘江大潮，却也凶猛无比；雨又像一块透明大布，被风一吹，起了无数道波痕，被闪电照得亮闪闪白花花，煞是好看。

2 . （）知识障碍上：知识掌握上，学生自七年级开始接触到文言文的学习，原有的文言文知识储备还不够，现在这个阶段正是文言文学习打基础的关键节点，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍在于个别文言文虚词不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。

3 . 教材所处的地位和作用：

4 . 且看了长安回去！

5 . 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

6 . 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。——唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》

7 . 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门》

8 . 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点难点

9 . 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

10 . 细雨朦朦。朦朦细雨。小雨。有山泉的清幽。纯朴。有绵绵的诗意;弥漫天空的小雨。没有阴沉。悲凉。只有清新。翠绿。

马小雨签名设计图案【五】

1 . 微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木墙壁。

2 . 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

3 . 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

4 . 亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。

5 . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

6 . 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。——《暑旱苦热》

7 . 梅花笑人偏弄影，月沉时一般孤零。

8 . 红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。——李商隐《春雨》

9 . 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干?昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间?——王令《暑旱苦热》

10 . 柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

马小雨签名设计图案【六】

1 . 一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。——李商隐《重过圣女祠》

2 . 高枕上梦随蝶去了。

3 . 爱雨，感觉雨很神奇。它就像大自然赋予我们的奇特礼物一样。它的每一次到来都会给我们全新的感受。当它轻绵不可轻触时，给我们带来了浪漫优雅的清幽氛围；当它狂放而下时，能让我们的心情得到超然的释怀；当它豪爽至下时，让周边景物的笑脸都绽放异彩。

4 . 我喜欢小雨，聆听小雨滴答的声音，看小雨打在广玉兰樱花雪松叶子上，看见地面溅起的小水花，看见情侣依偎在伞下，看见小孩在雨中奔跑呐喊，我会寻觅诗的灵感，捕捉美好的信息，小雨淅淅沥沥的日子，我的思念也会温柔缠绵，我也会为你悄悄诉说，诉说心中的爱恋和思念，诉说对未来的憧憬和期盼。

5 . 雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

6 . 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

7 . 小雨滴落到绿树上，树更翠，小雨滴落到青草上，草更鲜，小雨滴落到花上，花更艳。小雨滴来到这个世界上，这个世界更加喧闹。它带来了新鲜的空气，使世界充满了生机。

8 . 夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》

9 . 微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。——《夏雨后题》

10 . 相识若知咱就里，和相识也一般憔悴。

马小雨签名设计图案【七】

1 . 情感态度与价值观目标：体会作者寄托在文中的思想感情；

2 . 西村日长人事少，一个新蝉噪。

3 . 细致的小雨，缠绵的小雨。是纤指，是花针，是细丝，密密地斜织着，如爱的朦胧情愫，

4 . 只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

5 . 绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。——《三衢道中》

6 . 铺天盖地的雨便由远而至，一条条晶莹透明的水帘把天与地连接了起来，雨声越来越大，节奏越来越快，如千军万马般蜂拥而来。雨所及之处，无不洗涤一翻。往日扬起的尘埃又回到了大地的怀抱，雨用自己的纯净在到处洗刷，使一切都那么的干净，铮亮。

7 . 雨点儿落在我的头上身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。

8 . 丽景烛春余，清阴澄夏首。——南朝梁·王僧儒《侍宴》

9 . （）讲解例题；在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。

10 . 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

马小雨签名设计图案【八】

1 . 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

2 . 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

3 . 校园里，小雨淅淅沥沥，纷纷扬扬的飘落下来，凉凉的！

4 . 那雨声或响亮欢快，或轻柔缠绵，亦或大道无音。雨永远是最高明的作曲家，那旋律跟随着你的心境，烘托着你的感觉，感染着你的情绪，无处不熨贴。绿窗卧听潇潇雨，世事随风切切情。人生不就是一首歌么？没有高高低低的起伏，怎会成就华彩的乐章？

5 . 教学手段：

6 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

7 . 寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

8 . 百岁光阴如梦蝶，重回首往事堪嗟。

9 . 知识与能力目标：掌握重点文言文实词虚词。

10 . 一帘鸠外雨，几处闲田，隔水动春锄。——张炎《渡江云·山阴久客一再逢春回忆西杭渺然愁思》