任豪的签名教学（任豪签名怎么写）
任豪的签名教学【一】
1 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
2 . 执着杏坛，乐于奉献。
3 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
4 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
5 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
6 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）
7 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
9 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
10 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
任豪的签名教学【二】
1 . 表扬用喇叭，批评用电话。
2 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
3 . “寒山”用老师“介绍”法。
4 . 一条石头小路（）。
5 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
6 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
7 . 学高为师，身正为范。
8 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
9 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
10 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）
任豪的签名教学【三】
1 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯
2 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3 . 非学无以立身，非教无以立国。
4 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
5 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
6 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
7 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
8 . 十年树木，百年育人。
9 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
任豪的签名教学【四】
1 . 反馈，集体讨论。
2 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
3 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
4 . 讨论校对。
5 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
6 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
7 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。
8 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
9 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
10 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦
任豪的签名教学【五】
1 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
2 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
3 . 先学会做人，再学会知识。
4 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
5 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
6 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
7 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
8 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
9 . ．齐读
10 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
任豪的签名教学【六】
1 . （指导学生串讲句意。）
2 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
3 . 一回忆背诵导入
4 . １课时。
5 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
6 . 照样子改写句子。
7 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
8 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
9 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
10 . 不尊重学生，就是不尊重自己。