马俊杰多款个性签名

马俊杰多款个性签名【一】

1 . 过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。

2 . 欲饮琵琶马上催。

3 . 【紫骝马】——李白

4 . 我是一个相信冲动的人，但是我因为知道自己是冲动的人，所以我会用理智去逼自己。不然其实，很多东西就会失控。

5 . 【卖骆马】——白居易

6 . 自有千金价，宁忘伯乐酬。

7 . "不管怎样，每场演出，我绝对最用心去安排，因为我不喜欢跟别人一样，我不喜欢总是唱一样的，跳一样的，敷衍大家对我的期望。”

8 . 积累并掌握常用的文言实词虚词的意义和用法。为落实这一目标，在预习中我特意引导学生回顾了前面古文中学到的实例，并总结了其，而，之的用法，然后让学生在课下自己分析本文中这些虚词的用法。这样程度好点的学生只需在课堂上印证自己的判断。

9 . 空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。

10 . （）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力

马俊杰多款个性签名【二】

1 . 主人爱客，寻常迎送，鹦鹉在金笼。

2 . 此外虚名要何用？醉乡中，东风唤醒梨花梦。

3 . 恰待葵花开，又早蜂儿闹，

4 . 还似旧时游上苑，

5 . （马致远《天净沙·秋思》）

6 . 一夜鱼龙舞。

7 . （）目标建构；由实例得出本课新的知识点，阐述本节课的学习目标。

8 . 惆怅东郊道，秋来雨作泥。

9 . 桥柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。

10 . 不愿活着心却死去。----《浪漫血雨》

马俊杰多款个性签名【三】

1 . 挥手自兹去，

2 . 水仙子——马致远

3 . 一日看尽长安花。

4 . 花明锦襜垂杨下，露湿朱缨细草中。

5 . 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

6 . 只要能在夜里翻来覆去的时候有寄托等不到天黑烟火不会太完美回忆烧成灰还是等不到结尾她曾说的无所谓我怕一天一天被摧毁等不到天黑不敢凋谢的花蕾绿叶在跟随放开刺痛的滋味今后不再怕天明我想只是害怕清醒她静悄悄的来过她慢慢带走沉默只是最后的承诺还是没有带走了寂寞我们爱的没有错只是美丽的独秀太折磨----《她说》

7 . 宝马雕车香满路,

8 . 且看了长安回去。

9 . 弓如霹雳弦惊。

10 . 浅草才能没马蹄。

马俊杰多款个性签名【四】

1 . （《古诗十九首》之《行行重行行》）

2 . 争甚么半张名利纸！

3 . 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

4 . 金字经——马致远

5 . 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：

6 . 咳，用力咳出了心痛----《生生》

7 . 天净沙·秋思——马致远

8 . 纸鸢跋扈挟风鸣。

9 . 擒贼先擒王。

10 . 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点，拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主；同时，文言文的学习重在学习者去理解词意，句意和文意，单一教师讲授式下的学习效果单一，乏味，学习者不求甚解，学习效果不可控，还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。