徐子墨签名教学（徐子墨签名好看）
徐子墨签名教学【一】
1 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
2 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
3 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲
4 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
5 . １学生尝试，获取体验。
6 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
7 . “寒山”用老师“介绍”法。
8 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
9 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
10 . １重点：
徐子墨签名教学【二】
1 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
2 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
3 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。
4 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
5 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
6 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
7 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
8 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
9 . 执着杏坛，乐于奉献。
10 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
徐子墨签名教学【三】
1 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：
2 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
3 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
4 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
5 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基
6 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
7 . ．背诵《望庐山瀑布》
8 . 朗读体现
9 . 秋天的田野里棉花白了。
10 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
徐子墨签名教学【四】
1 . 三“扶放”结合学习
2 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
3 . 一条石头小路（）。
4 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
5 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
6 . 给句子加上标点。
7 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
8 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
9 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
徐子墨签名教学【五】
1 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
2 . ⑶最后总结学习方法：
3 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
5 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
6 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
7 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
8 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：
9 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
10 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
徐子墨签名教学【六】
1 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2 . 抽生回答。
3 . ．齐读
4 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
5 . 第八课时（句子）
6 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
7 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
8 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
9 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
10 . １会认１０个生字，会写６个字。
徐子墨签名教学【七】
1 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
2 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
3 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
4 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
5 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
6 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格
7 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
8 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
9 . 每一个学生都是好学生。
10 . 一谈话激趣，导入新课
徐子墨签名教学【八】
1 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
2 . 学会理解分析句子。
3 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
4 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
5 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
6 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
7 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
8 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
10 . １教法：