刘洋 签名 教学（刘洋的签名写法）

刘洋 签名 教学【一】

1 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

2 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行

3 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

4 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

5 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

6 . 德高为师，身正为范。

7 . 把句子写下来，注意标点。

8 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

9 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

10 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

刘洋 签名 教学【二】

1 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

3 . 秋天的田野里棉花白了。

4 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

5 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

6 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

7 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

8 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

9 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

10 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

刘洋 签名 教学【三】

1 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

2 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘

3 . 反馈校对。

4 . ３情感目标：

5 . 执着杏坛，乐于奉献。

6 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

7 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

8 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

9 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

10 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

刘洋 签名 教学【四】

1 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

2 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

3 . 朗读体现

4 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

5 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

6 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

7 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

8 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

9 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

10 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

刘洋 签名 教学【五】

1 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

2 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

3 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

4 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）

5 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

7 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

8 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

9 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲

10 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。

刘洋 签名 教学【六】

1 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

2 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

3 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

4 . 二明确日标，尝试学习

5 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

6 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

7 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船

8 . 能按课文内容填空。

9 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）

10 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

刘洋 签名 教学【七】

1 . 默读句子，思考句后的问题。

2 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

3 . １学生尝试，获取体验。

4 . 反馈矫正。

5 . １紧扣词句：

6 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。

7 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

8 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

9 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

10 . 扬黄牛精神，做平凡工作。