马晓燕签名简易（马晓燕的艺术签名怎么写）
马晓燕签名简易【一】
1 . 教育教学目标：
2 . 项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。
3 . （杜甫《前出塞》）
4 . 解控复收鞭，长津动细涟。
5 . 萧萧班马鸣。
6 . 好山好水看不足，
7 . 闻珂自蹀躞，不要下金鞭。
8 . （马致远《天净沙·秋思》）
9 . 醉和醒争甚！
10 . 因他害，染病疾，相识每劝咱是好意。
马晓燕签名简易【二】
1 . 难点：理解文中的常考文言文虚词，如“策”“其”“以”；这些虚词在文中均多次出现，通过类比和比较虚词间不同的词义，词性，用法来突出重点。
2 . 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
3 . 夕阳西下，断肠人在天涯。
4 . （）课堂讲授；将马说整篇文章切分成段，逐段分析讲授；细化到段落的每一句，每一个重点实词，虚词；之后整体的把握作者的语境和心境。
5 . 但使龙城飞将在，
6 . 射人先射马，
7 . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
8 . 欲饮琵琶马上催。
9 . 双调·夜行船——马致远
10 . 穷，男儿未济中。风波梦，一场幻化中。
马晓燕签名简易【三】
1 . 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
2 . 落梅风——马致远
3 . 酒杯深，故人心，相逢且莫推辞饮。
4 . （辛弃疾《青玉案》）
5 . 山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝，可喜杀睡足的西施！
6 . 纸鸢跋扈挟风鸣。
7 . 金字经——马致远
8 . 何当金络脑，快走踏清秋。
9 . （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
10 . 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
马晓燕签名简易【四】
1 . （《古诗十九首》之《行行重行行》）
2 . 近时主将戮，中夜商於战。
3 . 绕床弄青梅。
4 . 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
5 . 浅草才能没马蹄。
6 . 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
7 . 古道西风瘦马。
8 . 弓如霹雳弦惊。
9 . 雪尽马蹄轻。
10 . 车如流水马如龙，
马晓燕签名简易【五】
1 . （岳飞《池州翠微亭》）
2 . 金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。
3 . 丧乱死多门，呜呼泪如霰。
4 . 春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。
5 . 岂独连钱贵，酬恩更代劳。
6 . 早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。
7 . 水仙子——马致远
8 . 此外虚名要何用？醉乡中，东风唤醒梨花梦。
9 . 蝉到吞声尚有声。
10 . （）学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段是（查同中学生心发展情况）抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散
马晓燕签名简易【六】
1 . 白马东北来，空鞍贯双箭。
2 . 高枕上梦随蝶去了。
3 . 花明锦襜垂杨下，露湿朱缨细草中。
4 . 情感态度与价值观目标：体会作者寄托在文中的思想感情；
5 . 猎马带禽归。
6 . 桥柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。
7 . 渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。
8 . 竹马踉跄冲淖去，
9 . （）知识障碍上：知识掌握上，学生自七年级开始接触到文言文的学习，原有的文言文知识储备还不够，现在这个阶段正是文言文学习打基础的关键节点，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍在于个别文言文虚词不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。
10 . 【卖骆马】——白居易
马晓燕签名简易【七】
1 . 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点，拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主；同时，文言文的学习重在学习者去理解词意，句意和文意，单一教师讲授式下的学习效果单一，乏味，学习者不求甚解，学习效果不可控，还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。
2 . 蔷薇露，荷叶雨，菊花霜冷香庭户。
3 . 难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。
4 . 马寅识路真疲路，
5 . 宝马雕车香满路,
6 . 本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第单元第章节内容。在本单元中，此前学生已经学习了《与朱元思书》《五柳先生转》，有文言文学习的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在文言文教学中和中考应试中，占据着重要地位，如“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”等经典句是中考常考的考点。
7 . 画堂春暖绣帏重，宝篆香微动。
8 . (陆游：《十一月四日风雨大作》
9 . 积累文言实词虚词，将他们的意义及作用归类。为突破难点，我课前引导学生预习时，回顾了常用虚词其，而，之的作用，这样就降低了难度，也便于学生将本文中的虚词归类。
10 . 因为韩愈仕途坎坷与本文的主题有关，因此也简介了，不过因为有提前预习，所以将作者简介，说文体的简介及马文化收集的任务交给学生，老师只作必要补充。
马晓燕签名简易【八】
1 . （王维《观猎》）
2 . （孟郊《登科后》）
3 . 百岁光阴如梦蝶，重回首往事堪嗟。
4 . 老马奔跑起来了。它四蹄腾空，如风，如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游泳，被征服的海洋从中间划开，恭恭敬敬地从两端向后退去。好像一枚火箭在发光的天空运行，群星在列队欢呼，舞蹈。
5 . （白居易《钱塘湖春行》）
6 . 踏雪生珠汗，障泥护锦袍。
7 . （李煜《望江南》）
8 . 重点，难点以及确定依据：
9 . （王翰《凉州词》）
10 . 卧来扶不起，唯向主人嘶。
马晓燕签名简易【九】
1 . 疏通文意，初步感知。
2 . 紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。
3 . （李白《长干行》）
4 . （）讲解例题；在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。
5 . 山回路转不见君，
6 . 葡萄美酒夜光杯，
7 . 临流不肯渡，似惜锦障泥。
8 . 路傍看骤影，鞍底卷旋毛。
9 . 【白马】——翁绶
10 . （陆游《观村童戏溪上》）