1 . meltdown-炉心融合
2 . 网络中心:一缕丝线,传人间真谛。
3 . 光荣之声,电动之力,科学之本,唯我物理。
4 . redshift-赤方偏移
5 . dynamo-発電機
6 . 老师,不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发,明月清照您的白发。使您永远年青!愿您永远健康!
7 . quark-ク―ク
8 . joule-ジュール
9 . auroraborealis-北極光
10 . 格物穷理,自强不息,唯我物院,天下第一。
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2 . 实验之中,不得擅离,及时观察,预防突变。
3 . 物理是每一个生活细节的代名词。其实生活就是物理,当你仔细观察,你会发现生活充满趣味的东西。
4 . ohm-オーム
5 . 信息技术是现代文明的曙光
6 . 在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
7 . 电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性,没有电流通过时就失去磁性。
8 . Geigercounter-ガイガー計数
9 . 以信息为工具,促教育快发展。
10 . 细心观察,认真分析,科学总结
1 . 善学者尽其理,善行者究其难。
2 . ionosphere-電離圏
3 . 有一句格言说得好:“得意莫忘形,失意莫变形,平和是原形。”平和就是一种液态人生,我们需要好好保持。
4 . 但是到初二有了物理科,所有人站在同一起跑线,如果你学习得很好,就是成绩的有效补充,甚至把你从一个中等生带动成一个好学生;如果你学得不好,有可能也会把你的成绩拉下去。
5 . 它山之石可以攻玉金诚所至金石为开
6 . 你不需要解释你的行为,别人不会在意你的解释。如果你被批评,请记住,那是因为批评你会给他一种重要感,也说明你是有成就,引人注意的,很多人凭借指责比自己更有成就的人得到满足感。
7 . sonar-ソナー
8 . conduction-伝導
9 . 您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
10 . 微机室标语:试着拖动你们的鼠标,它能带给你无穷的奥妙;
1 . fuselage-胴体
2 . translation-並進
3 . hydraulic-水力学の
4 . 一防水患,二防火险,三防爆炸,四防触电。
5 . 抢占知识的制高点。
6 . kineticenergy-運動エネルギー
7 . 昆德拉赞美《缓慢》,他指明:“在慢速和记忆之间,快速与忘却之间,潜藏着一种有机联系,而慢速与记忆的强度必然成正比。”
8 . 如果只把“快速”视为现代人的思想特征,那就是偏见了。随之而来的,就是“不安”,已经成为现代人的那种动荡与浮浅的生存状态了,
9 . 可叹的是,他们总是以“忙”为借口,拒绝回归生命的本真状态——“闲”。他们哪里知道,所谓“一闲对百忙”,其实是一种生命哲学,或者说是一项人生艺术。
10 . 光荣之声,电动之力,量子导航,物院最强。
1 . 阅览室:
2 . magneticfield-電磁場
3 . 象牛顿那样执着,象法拉第那样勤奋
4 . ④U/U=R/R(分压公式
5 . 人在熟悉以后才知道人的很多短处,很多人已经习惯了在背后不怎么表扬熟人。我们在背后说熟人的坏话绝对是有百害而无一利的。如果有人问我们对于自己熟人的印象,那么你尽量思考他们的长处与值得称道的地方。
6 . 人生哲理:刀锋无需讥笑刀柄的钝挫。物尽所长,人人都有他存在的价值。
7 . fission-核分裂
8 . anemometer-風力計
9 . 利用远程资源,服务教学工作。
10 . 纸上得来终觉浅,绝知此事须躬身
1 . 各种溶剂,勿贮太多,存于阴处,入夏尤然。
2 . entropy-エントロピー
3 . 感觉并不欺骗人,判断倒会欺骗人。
4 . bubblechamber-泡箱
5 . 俗话说:“欲速则不达”。当你为生活所迫而来去匆匆时,渐渐地忘却了历史,忘却了闲情逸致,忘却了生命中本应属于自己的好东西。
6 . capacitor-コンデンー
7 . macrocosm-大宇宙
8 . particleaccelerator-粒子加速器
9 . planetoid-小惑星
10 . soundbarrier-音の障壁
1 . “慢慢走,欣赏啊!”生命中有许许多多美好的风景,“走马看花”怎行?
2 . radiosonde-ラジオソンド
3 . 在固体与气体之间,液体是一种“中庸”状态,可攻可守,能进能退。这样的人生必然是平和安宁的,决不会“大起大落”。
4 . storagebattery-蓄電池
5 . 一切推理都必须从观察与实验中得来
6 . atomsmasher-加速器
7 . photon-光子
8 . 书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉
9 . 掌握信息技术,服务教育教学。
10 . 生物实验室:
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