百家姓签名教学连载之三（百家姓签名教学连载一）

百家姓签名教学连载之三【一】

1 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

2 . 回忆刚才合并句子的步骤。

3 . １学生尝试，获取体验。

4 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

5 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

6 . 能把两句话合成一句话。

7 . 尚自然，展个性。蔡元培

8 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

9 . ４技能目标：

10 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

百家姓签名教学连载之三【二】

1 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

2 . 抽生说，集体评议。

3 . 与朋友交，严而有信。——孔丘

4 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

5 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

6 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

7 . 知耻近乎勇。——孔子

8 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

9 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

10 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

百家姓签名教学连载之三【三】

1 . 德高为师，身正为范。

2 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

3 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

4 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

5 . 讨论校对。

6 . 二自读，整体感知

7 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

8 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

9 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

10 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）

百家姓签名教学连载之三【四】

1 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

2 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

3 . 习于智长，优与心成。朱熹

4 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

5 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

6 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）

7 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

8 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

9 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）

10 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

百家姓签名教学连载之三【五】

1 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

2 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》

3 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

4 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

5 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

6 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

7 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。

8 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

9 . ⑵再幻灯出示训练：

10 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

百家姓签名教学连载之三【六】

1 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

2 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

3 . 练习：（总复习三第题）

4 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦

5 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

6 . １会认１０个生字，会写６个字。

7 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

8 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

9 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

10 . 默读句子，思考句后的问题。

百家姓签名教学连载之三【七】

1 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

2 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

3 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

4 . 三排列句子。(总复习四第题

5 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

6 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

7 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

9 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

10 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。

百家姓签名教学连载之三【八】

1 . 三学习诗句，朗读感悟

2 . 爱拼才爱赢。

3 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）

4 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

5 . 能按课文内容填空。

6 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

7 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

8 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

9 . 三把两句话合成一句话。

10 . 先学会做人，再学会知识。