马永丰签名

马永丰签名【一】

1 . 花月正春风。

2 . 夕阳西下，断肠人在天涯。

3 . 渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。

4 . 天净沙·秋思——马致远

5 . （）学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段是（查同中学生心发展情况）抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散

6 . 青骊八尺高，侠客倚雄豪。

7 . 画堂春暖绣帏重，宝篆香微动。

8 . 醉和醒争甚！

9 . 一夜羽书催转战，紫髯骑出佩騂弓。

10 . 因为文言文篇幅较短，以读为主，在读中感知自然很重要，但它毕竟与现代文有区别，更何况学生的程度不一，所以在自主探讨基础上，老师的引导必不可少。

马永丰签名【二】

1 . 玉壶光转,

2 . 桥柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。

3 . （马致远《天净沙·秋思》）

4 . 挥手自兹去，

5 . 惆怅东郊道，秋来雨作泥。

6 . 重点：通读文章，理解文意，整体把握文章结构；通过逐段的朗读断句，咬文嚼字，以点带面，通晓段意来突出重点

7 . 葡萄美酒夜光杯，

8 . 项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。

9 . 君若歌时我慢斟。屈原清死由他恁，

10 . （王昌龄《出塞》）

马永丰签名【三】

1 . 但使龙城飞将在，

2 . 梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。

3 . 雪拥南关马不前。

4 . 虽知殊款段，莫敢比骅骝。

5 . 凤箫声动,

6 . 蔷薇露，荷叶雨，菊花霜冷香庭户。

7 . 老马奔跑起来了。它四蹄腾空，如风，如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游泳，被征服的海洋从中间划开，恭恭敬敬地从两端向后退去。好像一枚火箭在发光的天空运行，群星在列队欢呼，舞蹈。

8 . 曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。

9 . 一日看尽长安花。

10 . 金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。

马永丰签名【四】

1 . 疏通文意，初步感知。

2 . 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

3 . 这马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。马到了他手里，也像找到了自己的主人，奔驰得更加得意与骄傲起来，不管前面有多少马，它也要风一样卷过去。

4 . 可怜马上郎，意气今谁见。

5 . 小桥流水人家，

6 . 挥鞭万里去，安得念春闺。

7 . （杜甫《前出塞》）

8 . 主人爱客，寻常迎送，鹦鹉在金笼。

9 . 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

10 . 梅花笑人偏弄影，月沉时一般孤零。