马签名logo（马的logo图标大全）

马签名logo【一】

1 . 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。

2 . （王绩《野望》）

3 . 枯藤老树昏鸦，

4 . 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

5 . 沫漩桥声下，嘶盘柳影边。

6 . 白马东北来，空鞍贯双箭。

7 . 【卖骆马】——白居易

8 . 清江引——马致远

9 . 絮飞飘白雪，鲊香荷叶风。且向江头作钓翁。

10 . 【咏马】——韩琮

马签名logo【二】

1 . (李白：《送友人》

2 . 一日看尽长安花。

3 . 过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。

4 . 临流不肯渡，似惜锦障泥。

5 . 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论探究教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。

6 . 郎骑竹马来，

7 . 车如流水马如龙，

8 . （白居易《钱塘湖春行》）

9 . 反复诵读，借助注释及老师的点拨，读懂课文，初步感知文章的寓意，其部分已在预习中完成。

10 . 葡萄美酒夜光杯，

马签名logo【三】

1 . （王维《观猎》）

2 . 【老马】——姚合

3 . 青骊八尺高，侠客倚雄豪。

4 . （黄景仁《杂感》）

5 . 天净沙·秋思——马致远

6 . 山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝，可喜杀睡足的西施！

7 . 【咏马】——杨师道

8 . 会作山中相，不管人间事。

9 . 且看了长安回去。

10 . （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

马签名logo【四】

1 . 纸鸢跋扈挟风鸣。

2 . 挥手自兹去，

3 . 白马紫连钱，嘶鸣丹阙前。

4 . 桥柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。

5 . 相识若知咱就里，和相识也一般憔悴。

6 . 小桃红——马致远

7 . 不教胡马度阴山。

8 . 卧来扶不起，唯向主人嘶。

9 . 若遇追风便，当轩一举头。

10 . 酒杯深，故人心，相逢且莫推辞饮。

马签名logo【五】

1 . 马作的卢飞快，

2 . 【浴马】——喻凫

3 . 擒贼先擒王。

4 . 落梅风——马致远

5 . 穷，男儿未济中。风波梦，一场幻化中。

6 . 何当金络脑，快走踏清秋。

7 . 重点：通读文章，理解文意，整体把握文章结构；通过逐段的朗读断句，咬文嚼字，以点带面，通晓段意来突出重点

8 . （李白《长干行》）

9 . 欲饮琵琶马上催。

10 . 牧人驱犊返，