宋字签名教学（宋字签名怎么写十种方法）

宋字签名教学【一】

1 . 反馈，集体讨论。

2 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

3 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

4 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？

5 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）

6 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

7 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

8 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

9 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

10 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

宋字签名教学【二】

1 . ３情感目标：

2 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

3 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

4 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

5 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

6 . 引导自学小组合作。

7 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

8 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

9 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

10 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》

宋字签名教学【三】

1 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

2 . 爱拼才爱赢。

3 . 三“扶放”结合学习

4 . ２学法：

5 . “斜”用“简笔画演示”法。

6 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

7 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

8 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

9 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

10 . 练习：（总复习三第题）

宋字签名教学【四】

1 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

2 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》

3 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

4 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

5 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

6 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

7 . 一谈话激趣，导入新课

8 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

9 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

10 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

宋字签名教学【五】

1 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

2 . 能按课文内容填空。

3 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。

4 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。

5 . １重点：

6 . 三把两句话合成一句话。

7 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

8 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

9 . 执着杏坛，乐于奉献。

10 . 六照样子改写句子。（补充练习）