模仿家长签名的教学案例（模仿家长签名怎么写）
模仿家长签名的教学案例【一】
1 . 师：如果你是玛丽，你还想怎么来表达自己的这种感受？
2 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
3 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
4 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
5 . 师：文中的关键字，慈祥可亲写的是谁？（伦纳德老师）“与众不同”在写谁呢？（生：玛丽。）
6 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
7 . 与众不同的一句话：
8 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
9 . 爱情总是让人恼，岁月也总是催人老，现在说再见会不会也太早
10 . 教师要融于师生的相互理解中。
模仿家长签名的教学案例【二】
1 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
2 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
3 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4 . 我知道，其实假装坚强的人更容易受伤。
5 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
6 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
7 . 所谓防沉迷不过是要你陷的更深的幌子而已。
8 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
9 . 这样的人一旦落难，不要说潇洒，恐怕连自尊都不一定能保得住。有谁见过落难的阔少或暴发户是如何表现潇洒的吗?
10 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
模仿家长签名的教学案例【三】
1 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
2 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
3 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
4 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
5 . PPT：
6 . 一个富人和一个穷人相遇了。富人羡慕穷人健康的体魄，穷人羡慕富人的财富，于是他们找到佛祖，请求让他们互换身份。佛祖满足了他们的要求。富人得到了健康，心想可以游山玩水去了，却发现没有钱，他必须要赚钱。他有健康的身体聪明的头脑，从小生意做起，很快又成为富人。成为富人后他再也没有时间游山玩水，整天为生意奔忙。时间久了，身体每况愈下，又变成了以前那个渴望健康的富人了。
7 . 失去了本色，也就没有了潇洒。
8 . 神说；花瓣若所思，凋谢以路。感情或许如此
9 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
10 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
模仿家长签名的教学案例【四】
1 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
2 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
3 . 生：玛丽听了肯定会更伤心的。
4 . 孩子们，这短短的一句话，藏着玛丽渴望已久的东西呀？（生：爱。板书，画出一个心形。）
5 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
6 . 没有鲜花没有掌声没有万贯家产，这些都不可怕，因为我们还可以做自己，还可以快乐。最可怕的是：迷失自我，迷失了本性，只会人云亦云，不知道自己在做什么，想做什么，为什么要做。没有能力不可怕，可怕的是盲目，富人和穷人盲目的迷恋对方所拥有的东西，最终还是一无所获。
7 . 生：我勾画的是：“我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。”“觉得”这个词语，就说明是心理活动。
8 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
9 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
10 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
模仿家长签名的教学案例【五】
1 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
2 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
3 . 师：孩子们，你们说出了伦纳德老师的心里话呀!玛丽，我的孩子呀！我想告诉你，即使你长着兔唇，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使你左耳先天失聪，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）即使大家都不愿意接近你，我也希望（生齐诵：你是我的女儿。）
4 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
5 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
6 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
7 . 生：你太可爱了，我真想当你的妈妈。
8 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
9 . 这时，他给人的感觉，宛如重温了西方人常说的一句话――我的上帝呵！
10 . 每一种创伤，都是另一种成熟。
模仿家长签名的教学案例【六】
1 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
2 . PPT出示：请从文中用“”勾画出玛丽都有哪些与众不同？
3 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
4 . 社会发展到今天，很多人开始寻找自我，追求个性。正所谓：天下没有相同的两片树叶，人更是如此，每个人都有与众不同的地方，都有自己独特的一面。这就是自我，这就是个性。
5 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
6 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
7 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
8 . 点评：此处，教师关注了学生的课堂生成，让学生经过尝试，学会了如何抓关键词进行概括，扎实地训练了学生的能力。
9 . 做回自己，做自己想做的事情，谁说理想不可以实现，人生不可以精彩。
10 . 师：所以，玛丽这样来写她的感受，这种感受，也是玛丽的心理活动。
模仿家长签名的教学案例【七】
1 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
2 . 可怜的疑心病，杀了感情。
3 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4 . 生：这哪里是在安慰玛丽，是有一次在说她丑呀！
5 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
6 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
7 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗
8 . 我们生活在一个令人眼花缭乱的世界，身边充满了形形色色的诱惑，相貌身份地位权力金钱等，内心欲望太盛，想要很多，但终究每一个人的所得有限。
9 . 第二天，我已经是一个自信阳光的孩子了。我背着书包走进了学校……
10 . 与恋人分手，在心中惋惜了几天，便平静如初，这却不是潇洒，而是从未真正爱过。
模仿家长签名的教学案例【八】
1 . 人都太会伪装，伪装到自己也不认识自己。
2 . 时光是一鼓残酷的力量，它拿走了我们最好的年华，却只给我们留下留下满目的创痍。
3 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
4 . 自信太久，终究伤的毫无自尊
5 . PPt出示：
6 . 男子答：“格里耶，这本书的作者。我之所以揭穿你，其实是想提醒你，你代我所留的献辞真的很精彩，以你的文学天赋，再多一点坚持，迟早会超越我。”
7 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
8 . 师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
9 . 曾经拥有的不要忘记，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
10 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。