签名张建辉教程（张建伟艺术签名怎么写）
签名张建辉教程【一】
1 . 本屋（名）[ほんや]书店
2 . 也许我们自我满足的方式太少了，才把所有的赌注都压在工作上，才会患得患失至此。
3 . 对于你来说，生命充满了迟到早退。对于这个世界来说，全部都是不变的日常。
4 . “加内特犯了！哈哈。没事儿，反正加内特也没什么用了。”——张指导，加内特和加内特的蜜们都会生气的！
5 . 每个人过自己的生活，做自己的工作，别人的精明或者愚蠢其实和自己一点关系都没有，闲来当做谈资消遣，没问题，深刻剖析然后虚火上升，大可不必—
6 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。
7 . そこ那儿，那里
8 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！
9 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师，是美国人。
10 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）
签名张建辉教程【二】
1 . “看孙悦怎么盖他！”——由于孙悦精彩的盖帽给张指导留下了太多的印象，当对方的一次快攻中，张指导提前预判孙悦要献上一次盖帽，只不过这一次，孙悦的盖帽没能成功。
2 . 国（名）[くに]国家
3 . 当你把你的内在世界调整得很好的时候，你的外在世界就会自然而然变得很顺利。
4 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか
5 . 碰到不喜欢的事情时，接纳它，面对它，处理它，放下它，自在轻安！
6 . 人（名）[ひと]人
7 . あちら（代）那里；那件东西；那位
8 . 私たち（代）[わたしたち]我们
9 . わたしたち私達我们
10 . 我们人所以有受苦的根源就是来自于不清楚自己是谁，而盲目地去攀附追求那些不能代表我们的东西！
签名张建辉教程【三】
1 . 嘿！你看这球儿打的！你里面站了一个那么高的中锋，外边儿运运运，他给投了！其实呢，我们说你内线站着那么高的一个大个儿呢，球应该先打给大个儿，吸引了包夹，然后传出来，你再投，不然那么大一个中锋，跟着你折返跑，这个，不太好。
2 . 我们的习惯不是一朝一夕建立起来的，因此，也不可能因为看了一本书就破除了一个行之有年的模式。我建议读者，在身体和心理层面，先从你能够切实做到的一个好的小习惯开始。
3 . 有人说，知道自己要什么很重要，但我们到底要什么，是会随着时间之流而改变的，所以不如顺着时间之流走吧。一切都有最好的安排。
4 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。
5 . そちら那边(そこ的礼貌形
6 . 不用转身，知道你一直在，大概就是所谓的安全感。
7 . 这球越来越有意思了啊！
8 . XXX今天表现不错……哎哟！给换下去了。
9 . 想不开，不想离开，所以离不开。
10 . 在牌桌上赢钱的，绝对不是玩得最好的，而是最及时离开的那个人。
签名张建辉教程【四】
1 . 爱一个人就是爱这样的相配，皮囊美丽但是没有知识，就因为美丽而爱，皮囊平平而知识平平，就因为都还说得过去而爱，皮囊拿不出手但知识过人，就因为学问而爱，我们总能在这样的搭配中找到爱的位置。
2 . パン面包
3 . ：わたしは学生です。
4 . “米你还防孙悦？！”——在一次换防当中，希腊队的高大内线防守孙悦，孙悦加速突破篮下成功打了一个+。张卫平调侃说：“米你还防孙悦，那就是一个变向就过去。”
5 . わたしは日本人です。
6 . 打球一定要合理！
7 . 学生（名）[がくせい]学生
8 . がくせい学生学生
9 . あちら那边(あそこ的礼貌形
10 . 私は学生です。我是学生。
签名张建辉教程【五】
1 . “ここ”意思是这里，是整个句子的主语。“は”是提示助词，读作「わ」，在这里“は”接
2 . こちら（代）这里，这边；这个；这位
3 . 要颜面，需谨慎；想显摆，有风险。怎么选，自己定。
4 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里？
5 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
6 . “加索尔这时候应该赶快换下去休息了，三双没有用，不要受伤。”——张指导好疼爱加嫂啊善良的谎言。
7 . 不要打着自愿的借口来逃避不给加班费。
8 . 孙悦跳的是真高！这球要不是孙悦，对方就扣篮啦！
9 . 我路过这片田野，可是你开放在别处。希望遇见的人能明白，哪怕花瓣再微弱，你也准备了一个冬天。而我是知道的。
10 . [ここ]是近称，指示说话人身边的场所。[そこ]是中称，指示听话人身边或稍远的场所。
签名张建辉教程【六】
1 . 不要在一件别扭的事上纠缠太久。纠缠久了，你会烦，会痛，会厌，会累，会神伤，会心碎。实际上，到最后，你不是跟事过不去，而是跟自己过不去。无论多别扭，你都要学会抽身而退！
2 . 你不是被别人丢下的，也不是为别人准备的。一切自由生长，自己种花自己开，自己开错自己败。时间吹落的，交给时间捡起来。
3 . 山（名）[やま]山
4 . …是…，（是）…
5 . 每个发生在妳身上的事件都是一个禮物，只是有的禮物包装得很难看，让我们心怀怨怼或是心存恐惧。所以，它可以是一个灾难，也可以是一个禮物。如果妳能带着信心，给它一点时间，耐心细心地拆开这个惨不忍睹的外壳包装，妳会享受到它内在蕴含着丰盛美好而且是精心为妳量身打造的禮物。
6 . 我的时间很多，可就算少一天，我还是会舍不得。我的朋友很多，可就算少一个，我还是会舍不得。
7 . △ここはどこですか。
8 . 今天的课文内容不多，做个练习来巩固一下吧！
9 . 我们常说赢球的球队不做改变。
10 . そこ（代）那儿，那里
签名张建辉教程【七】
1 . その（连体）那，那个
2 . 犯规啦！这个时候你不应当犯规。因为这个时候比赛还有秒，你比分领先，你这个时候最大的对手是谁呢？是表！这个时候犯规，给人家分儿，而且又让表停下来，这个非常得不偿失。
3 . 为什么我们越长大，越孤单，越不安，越不快乐？因为我们在追求快乐的过程中，离真实的自己越来越远了。
4 . 关于你的记忆，是时间里的一座孤岛。像本只写了序言的书籍，无法翻开第二篇。它漂浮在自己的昼夜，落日坠入晚霞，月光穿行波浪，树叶长回昨天模样。没有航班抵达，从此不能靠岸。那是我的猜测，我的定论，我的来路，我的去向。那是我失去的，却永远存在的地方。
5 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。
6 . ／この／その／あの／どの---连体词
7 . わたしは学生で日本人です。---我是学生是日本人。
8 . 我们看邓肯这手，他拿到前场篮板，手不放下，直接就攻！样呢，你球一直保持在上面，就不容易被破坏。
9 . 上半场打得非常合理，内突外投，inside-out，传出去打回来，这样外线出手又有命中率，对方就很难防。
10 . 我们常说呢，防守是一个体力活儿！它不像进攻，要求你得有手感啊，有技巧啊，不用！你防守的时候，兹（只）要是你出力，有我一定要防住你的信念，你就能防住！
签名张建辉教程【八】
1 . 当你的情绪被触动的`时候，把焦点放在自己身上，而不是触动了你情绪的那个人身上，就是累积内在力量的开始。
2 . (名词）Aは（名词）Bです。
3 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子们昵称为“だるま”（達磨），除了脸部以外都涂以红色，而且没手没脚的形状像个葫芦，中国人称之为不倒翁。
4 . 在大部分的故事里，习惯不见了，证据也就没有了。
5 . “科比这球实际上没走步，人家还运着呢！”——张指导眼里的科比是完美的！
6 . 人生最大的耻辱，莫过于嫉妒他人！人生最大的荣耀，莫过于被他人嫉妒！
7 . 最美好的状态就是，看过了世界的黑暗与痛苦，却依然相信它的单纯与美好。希望那时候，我们都变成了更好的自己。没有早一步，也没有晚一步的，就在那时候，遇到你。
8 . 或更客气：おたく（贵宅）はどちらですか
9 . かいしゃ会社公司
10 . ここ这儿，这里
签名张建辉教程【九】
1 . 幸福的女人就是一个能跟自己好好相处的女人，对自己非常的了解，可以做自己最忠实的支持者和观察者。
2 . 信仰不能当饭吃，所以不重要。民主不能当饭吃，所以不重要。自由不能当饭吃，所以不重要。原则不能当饭吃，所以不重要。对于中国人来讲，（饶雪漫）不能当饭吃的都不重要。我们信奉了猪的生活原则，我们也得到了猪的命运——给别人当饭吃。
3 . こちら这边(ここ的礼貌形
4 . 更多说实话的人，并不在意对方，把自己树立成理智清晰的独立思考者才是第一要义。
5 . このひとはだれですか。
6 . 再加上各种敘述构成句子。
7 . 传球，尤其是给中锋的传球，一定要往胸前传，这样呢，即使队友接不住呢，砸到胸上他还是能下意识抱住球。
8 . アメリカ人（名）美国人
9 . 打篮球的`时候呢，是越靠近篮筐儿，命中率越高，而越往外线呢，往往你就投不准，所以呢，内线要比外线值钱。
10 . ：わたしは日本人です。