严浩翔签名教程 慢动作教学（严浩翔的签名原版教程）

严浩翔签名教程 慢动作教学【一】

1 . 默读句子，思考句后的问题。

2 . ここ（代）这儿，这里

3 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

4 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。

6 . あの方は先生です。那位是老师。

7 . 国（名）[くに]国家

8 . 抽生回答。

9 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

10 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

严浩翔签名教程 慢动作教学【二】

1 . 反馈校对。

2 . 台湾人（名）[たいわんじん]台湾人

3 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

4 . がっこう学校学校

5 . [あそこ]是远称，指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。

6 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

7 . 这句话的主语（主题）是图书馆，所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是

8 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。

9 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

10 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

严浩翔签名教程 慢动作教学【三】

1 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

2 . 每一个学生都是好学生。

3 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

4 . ここは淡江大学です。这里是淡江大学。

5 . 读题明确要求。

6 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

7 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

8 . 【だるま達磨】--日本的玩偶

9 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

10 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。

严浩翔签名教程 慢动作教学【四】

1 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）

2 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

3 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4 . 銀行（名）[ぎんこう]银行

5 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

6 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

7 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

8 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

9 . かいしゃ会社公司

10 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

严浩翔签名教程 慢动作教学【五】

1 . 先生（名）[せんせい]老师

2 . 言必信，行必果。——孔子

3 . ：わたしは日本人です。

4 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）

5 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

6 . お宅（おたく）贵宅

7 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

8 . …是…，（是）…

9 . その那个(靠近对方

10 . 爱拼才爱赢。

严浩翔签名教程 慢动作教学【六】

1 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）

3 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

4 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

5 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

6 . ここ这儿，这里

7 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

8 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

9 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根

10 . 会社（名）[かいしゃ]公司