篮球巨星的签名教学（全部篮球名人的绝招教学）
篮球巨星的签名教学【一】
1 . 师，与学生交流，暖场。
2 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
3 . PPT：
4 . 以无法为有法，以无限为有限，是为武术最高境界!
5 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
6 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
7 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
8 . 师：（出示兔唇照片）这就是兔唇，畸形的嘴唇。玛丽就是这个样子。你如果是这样一副样子，你是什么心情？
9 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10 . 师：一天，她又发现，有两个同学在旁边偷偷地笑，她会想……
篮球巨星的签名教学【二】
1 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
2 . PPT出示：请从文中用“”勾画出玛丽都有哪些与众不同？
3 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
4 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
5 . 拳道并非(仅仅是一种伤残之法，而系一大道，一种朝向生命真谛追寻的坦荡大道。
6 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
7 . 学高为师，身正为范。
8 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
9 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
10 . 保持空灵之心，无形，无法，就像水一样。水倒入杯中就成了杯子的形状，倒入瓶中就成为瓶子的形状，倒入茶壶中就成为茶壶的形状。而水能载舟亦能覆舟。像水一样吧，我的朋友。
篮球巨星的签名教学【三】
1 . 汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
2 . 生：做个正直的人
3 . 生：可以抓住六要素来进行概括。
4 . 坚持启发式，避免注入式。
5 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
6 . 生：我觉得是近义词，可以。师：但程度却不同，仔细体会一下。
7 . ⒈认真阅读古诗句，能了解其出处作者意思等。
8 . 师，指导学生，齐读课题。
9 . 师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
10 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
篮球巨星的签名教学【四】
1 . 这句话仿佛是（）我的心田……
2 . 师：说得好。我们还可以，抓课文中的关键词语，来进行概括。（板书：抓关键词）这几个词语，就是本文的关键词，你会概括吗？
3 . 师：鱼指的是什么？金钱地位，相当于鱼。这条鱼到底要不要？
4 . 所有形式的知识最终意味着自我的认知。
5 . 想要增加自己的信心和尊严，只要多作实际行动，实际行动可以表现自己的才干，同时你会懂得和洽地与人相处。
6 . 傍晚，太阳下上的时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花，十分饱满，露出可爱的笑容;形容，近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放，开满枝头，在落目的余晖中，我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春色之中。
7 . 生：我是你妈妈，我最爱你。
8 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
9 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
10 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
篮球巨星的签名教学【五】
1 . 生：我勾画的是：“我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。”“觉得”这个词语，就说明是心理活动。
2 . 师：在鲈鱼捕捞开禁前的２个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学习。
3 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
4 . 生：我知道爸爸为什么让他放鱼？
5 . 围绕第自然段的心理描写，精读。
6 . 师：通过你的朗读，我听出了，你内心的坚冰已经融化了。
7 . 师：很明显，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分１～３自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？
8 . （）这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
9 . 春天的校园，树美景美人更美;春天的校园，当代中学生尽显风采;春天的校园，孕育着祖国的未来和民族的希望。
10 . 与众不同的一句话：
篮球巨星的签名教学【六】
1 . 学习技巧之当时亦同时在智慧上增长自己，且更要学习和理解禅学和截拳道的哲理为何。——李小龙经典语录
2 . 师：请同学们带着这种心情和感受，一起来读。
3 . 师：希望我的话，能让你感到温暖。今天，让我们再次走进，让玛丽“难忘的一句话”。
4 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
5 . ⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。
6 . 生：这句话仿佛是一堆火，温暖了我的心田。师：这句话仿佛是寒冷冬天里的一堆火，这样就更好了。
7 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
8 . 总是有人跑来问我：“李振藩——你真的有那么厉害吗?”，我说：“噢，如果我告诉你我很厉害，也许你会说我在吹牛。但是如果我告诉你我并不厉害，你肯定知道我在撒谎。”
9 . 小草返青，柳枝抽绿，桃花绽红，操场上有追逐的孩子的笑声，树枝上有鸟儿快乐的鸣叫声，到处洋溢着一派春的气息。我们祝福春天，我们迎接春天。啊!美丽的春天使大地焕然一新，迷人的春天给我们带来了希望和无穷的欢乐，催促我们奋发向上努力学习!
10 . 师：请从短文中勾画出来，并标注：心理。选择最让你感触深刻的一句，反复地读一读。
篮球巨星的签名教学【七】
1 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
2 . 站在操场上放眼望去，校园里的花儿更红了，草儿更绿了，原来，是春姑娘来了。她给我们的校园带来了无限的生机和活力，这也告诉我们，万物复苏的春天到来了，所有的花儿和小草都唱起了春天的赞歌。
3 . 师：说得精彩极了！大家给点掌声。能把你的理解读出来吗？
4 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
5 . 春天里我们的校园，是一座美丽的大花园。当你走进那雄伟的大门，迎来的就是一片春意。一棵棵小树缓缓地长出了嫩叶，微风吹过，树叶不断地跳动，就好像在悄悄谈论着春天的美景。小草也充满了力量，争先恐后从地底下破土而出，决定和大家一起在校园里度过一个愉快的春天。
6 . 生：做错了事要及时纠正，才会更好。
7 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
8 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10 . 俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我要在这美好的早晨里发奋学习。我陶醉在这如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤培育下，正快乐地健康地成长，把祖国的春天装点得更加美丽可爱。
篮球巨星的签名教学【八】
1 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
2 . 光是知道是不够的，必须加以运用;光是希望是不够的，非去做不可。
3 . 师：文中，玛丽的感受是怎么样的呢？请从文中勾画出关键的句子。
4 . 树枝上的小鸟们在欢乐兴奋地高歌，那歌声令人陶醉，令人心动，好像正在赞美着焕然一新的校园，为校园的变化而感到无比的骄傲。四周的树木都争先恐后地长出了新枝绿叶。和煦的春风正在轻轻地抚摸着我的面庞。啊!大地万物都苏醒了，它们都在争着更换翠绿的新装，为大地描绘出更美丽的色彩的使自己变得更加威风美丽!
5 . 生：学生自由勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
6 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦
7 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
8 . 师：PPT对比出示：
9 . 我之所以选读哲学，是因为哲学会告诉你为什么而活着。
10 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。