华晨宇的签名教学（华晨宇签名教程原版）
华晨宇的签名教学【一】
1 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
2 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。
3 . 自主小组合作讨论。
4 . 朗读体现
5 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
6 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
7 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
8 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
9 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
10 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
华晨宇的签名教学【二】
1 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
2 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
3 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
4 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
5 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
6 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
7 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
8 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
9 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
华晨宇的签名教学【三】
1 . 一回忆背诵导入
2 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
3 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
4 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
5 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
6 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
7 . 抽生回答。
8 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
10 . （）
华晨宇的签名教学【四】
1 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
4 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？
5 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
6 . 讨论校对。
7 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
8 . １紧扣词句：
9 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
10 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
华晨宇的签名教学【五】
1 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
2 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
3 . 三“扶放”结合学习
4 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
5 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
6 . 能按课文内容填空。
7 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
8 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
9 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
10 . 能把句子排列成通顺的一段话。
华晨宇的签名教学【六】
1 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）
2 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
3 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
4 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
5 . 二明确日标，尝试学习
6 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
7 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
8 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
9 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
10 . ⑶最后总结学习方法：
华晨宇的签名教学【七】
1 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2 . 五指导诵读诗句
3 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
4 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
5 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
6 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
7 . 三学习诗句，朗读感悟
8 . ４让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。
9 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
10 . 先学会做人，再学会知识。