1 . 比失去你更令我伤心的是,你都没有为了跟我在一起而努力过。
2 . 我容忍了所有最后反倒什么都容不下我。
3 . 情境创设:请来了两位小客人,激发幼儿交朋友快乐的心情。
4 . Onewordthen,onesmile,isenough彼时,一个字,一个微笑,已经足够。
5 . 我只愿这繁华的人生,着绚烂青春的一切,只如初见。
6 . 时光是琥珀,泪一滴滴被反锁。
7 . 你有没有喜欢一个人却从来没有奢望能有未来。
8 . 相视时一个微笑便好,不安时一个拥抱便好。
9 . 学着兔斯基,眯眼看世界。
10 . 生来孤独,却渴望拥抱相似的灵魂。
1 . 眼泪的滑落证明了牛顿的万有引力定律。
2 . 我要的是一种感觉,说不出来的感觉,微妙微巧,
3 . 我永远都住不进你的心。
4 . 再烦,也别忘微笑,再苦,也别忘坚持,再累,也别忘爱惜自己。
5 . 给你我琥珀里的记忆。
6 . 欣赏歌曲,了解女孩的名字。(听歌曲后段
7 . 阳光散落在脸上,是温柔的冰冷,晴天下的我,笼罩在失意的阴霾下。
8 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词,并能在集体面前即兴大胆地唱出。
9 . 就算捂住了耳朵,我还能听见你呼吸的温柔。
10 . 所谓成长,就是逼着你一个人,踉踉跄跄的受伤,跌跌撞撞的坚强。
1 . 我要做些什么,他才不会生气,再次出现
2 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
3 . 深爱多愚蠢时间多残忍。
4 . 背叛——一次足以刻骨铭心。
5 . 特别的情愫,遇到你的那刻肆意释放。
6 . 只是单纯地相信,那骨子里有些忧伤,有些渺不可及的冷静。
7 . Texte de la blonde, mais je dis
8 . 幼儿拍节奏,熟悉歌曲旋律。
9 . 距离,产生的不是美,而是诠释了不堪一击的爱情。
10 . To love is to risk not being loved in return 要爱,就要冒着不被爱的危险。
1 . 薆是那颗手心里面的红豆鲜艳欲滴却美嘚吥能入口。
2 . 你对幸福的体验程度,即是你对幸福的获得程度。
3 . 看陌生的风景,收纳空白。
4 . ()引导幼儿说说男孩女孩的名字叫起来的感觉有什么不同?推选全班最响亮的名字最有特色的名字最好听的名字最有力量的名字最优雅的名字等。
5 . 多少难熬的我都熬过去了,如今的我不闻不问不痛不痒又凭什么不快乐。
6 . 再怎么华丽的相遇,再怎么惊天动地的传奇,却还是没有了结局。
7 . To blossom blue is to blossom without you
8 . 看着个性网的签名,又想起他了。
10 . Dear, please stay with me until we get old
1 . v゛没有我,你们一样很好,心真的好痛,哭了谁又会安慰自己”
2 . 就算是Lover 最后还是会 oveR,ヽ。
3 . 对不起只是在那时我不知如何是好。
4 . 学你是看的上你,让你有点优越点,要不你该多自卑。
5 . 这么多的夏天,热气蒸腾上来像是不切实际的梦想。
6 . 山楂树之恋/你活着我就活着,你要是也死了,那我就真的死了
7 . Nothing is difficult to the man who will try===世上无难事,只要肯登攀
8 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。
9 . 有一种骚叫性感的伤风败俗,有一种性感叫骚的光宗耀祖。
10 . Well maby Two is better than one,I need you now
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