课堂搞笑说说（上课幽默的搞笑句子）
课堂搞笑说说【一】
1 . 【教学难点】
2 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
3 . 给我一次机会，还你一份惊喜
4 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
5 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
6 . (播放课件。教师配乐解读
7 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
8 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。
9 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
10 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
课堂搞笑说说【二】
1 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
2 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
3 . 生：不顶用。
4 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
5 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
6 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！
7 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
8 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
9 . 知识问题化，问题层次化。
10 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
课堂搞笑说说【三】
1 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
2 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
3 . 师：你“原以为”什么样?
4 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
5 . 全员互动激情互动。
6 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
7 . 付出就有收获，尝试就能成功。
8 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
9 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
10 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
课堂搞笑说说【四】
1 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
2 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
3 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
4 . 师：你为什么“找啊找啊”?
5 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
6 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
7 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
8 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。
9 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。
10 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
课堂搞笑说说【五】
1 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?
2 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
3 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
4 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
5 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
6 . (板书：善良
7 . 参与就有快乐，自信就能成功。
8 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
9 . 让精彩展示成为我们的学习方式。
10 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
课堂搞笑说说【六】
1 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
2 . 多彩课堂，缔造希望
3 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
4 . 过程与方法：
5 . 师：他为什么会难过呢?
6 . 生：……(太辛苦，太累了
7 . 在阅读中感受故事的神奇。
8 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
9 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
10 . 快乐课堂，任我翱翔
课堂搞笑说说【七】
1 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
2 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
3 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
4 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
5 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
6 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
7 . 预习的差异决定成绩的优劣。
8 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
9 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。
10 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望