一年级语文补充句子（一年级语文补充句子可打印）

一年级语文补充句子【一】

1 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

2 . 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!

3 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

4 . 我给妈妈__________________。

5 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

6 . 只有自己种，才有吃不完的菜。

7 . 妈妈一边洗手，一边说话。

8 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(

9 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

10 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

一年级语文补充句子【二】

1 . 我们正忙着搬东西呢!

2 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

3 . 同学们正__________________呢！

4 . 李老师正忙着改作业呢！

5 . 一年级语文下册期中复习资料：

6 . __________________那么__________________，那么__________________。

7 . 例：小鸟一边飞一边叫。

8 . 春天已经到了。我已经写完作业了。

9 . （）（）渐渐（）。

10 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

一年级语文补充句子【三】

1 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

2 . 我把门打开了。门被我打开了。

3 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

4 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。

5 . （）（）已经（）。

6 . （）（）那么（），那么（）。

7 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

8 . 我已经长大了。小树已经发芽了。

9 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。

10 . 你们已经长成青蛙了。

一年级语文补充句子【四】

1 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

2 . 只有__________________，才__________________。

3 . __________________渐渐__________________。

4 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

5 . 合作交流的`氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

6 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

7 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

8 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

9 . 例：李老师正忙着改作业呢！

10 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

一年级语文补充句子【五】

1 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很

2 . __________________一边__________________一边__________________。

3 . 他一边说一边笑。

4 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

5 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。

6 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。

7 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

8 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

9 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。

10 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

一年级语文补充句子【六】

1 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

2 . 他画的海那么蓝那么宽。

3 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

4 . （）（）替/给/帮/为（）。

5 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

6 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

7 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

8 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”

9 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

10 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

一年级语文补充句子【七】

1 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

2 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

3 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

4 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

5 . ((替/给/帮/为(。例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

6 . 浇浇你多给要水花儿

7 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

8 . 我正忙着写作业呢！

9 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!

10 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外

一年级语文补充句子【八】

1 . 他十分用心地培育花种。

2 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

3 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

4 . 学校我们美丽真的

5 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

6 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

7 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。

8 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。

9 . (已经(。

10 . 小路长长的(