名言手抄报简单又好看的详细教程（座右铭手抄报简单又漂亮）
名言手抄报简单又好看的详细教程【一】
1 . ——蒙台梭利
2 . 创建文明城市——渴望你的参与
3 . 临震不乱，沉着应战。———《中国民间谚语集成·山西卷》
4 . 爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得什么呢!在它面前，人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基
5 . 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德：《寄南征诸将》
6 . 申请专利不落后，你有我有全都有!
7 . 城市低碳宜居，人与自然和谐。
8 . 儿童信任你，因为你是教师导师和人性的榜样。
9 . 热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅
10 . 尊重知识，尊重人才，尊重知识产权
名言手抄报简单又好看的详细教程【二】
1 . 知识产权驱动创新科学技术推进文明
2 . ——托尔斯泰
3 . ——杜威
4 . 位卑未敢忘忧国。——陆游
5 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
6 . 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
7 . 科技创先兴市，知识产权立国!
8 . ☆书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代——培根
9 . 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐
10 . 打击假冒冒充专利行为维护专利权人合法权益
名言手抄报简单又好看的详细教程【三】
1 . 保护知识产权就是保护创新
2 . 保护知识产权，激励知识创新;
3 . ☆书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住——高尔基
4 . 天有情，地有情，节能减排你我行！
5 . 教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。
6 . 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
7 . ☆书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
8 . 少年强则国强少年盛则国盛!
9 . 每个人身上，都有一种责任叫节能减排！
10 . 你想和更多人交朋友吗？——请说普通话
名言手抄报简单又好看的详细教程【四】
1 . 同创低碳城市，共享低碳生活。
2 . 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3 . 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
4 . ——加里宁
5 . 加强知识产权保护，推进人类文明进步
6 . 严厉打击盗版侵权行为
7 . 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
8 . ☆好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
9 . 文明创建手拉手，幸福襄阳心连心
10 . ☆书是人类进步的阶梯———高尔基
名言手抄报简单又好看的详细教程【五】
1 . 先有专利，后进市场
2 . 人人参与节能减排，积极构建和谐家园！
3 . 低碳环保齐心齐力，绿色城市宜人宜居。
4 . ☆书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格
5 . 教师的`影响是永久的。教师决不能停止自我感化。
6 . 尊重知识产权维护市场秩序
7 . ——赞科夫
8 . ——乌申斯基
9 . ☆书是唯一不死的东西——丘特
10 . ☆书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
名言手抄报简单又好看的详细教程【六】
1 . 企业前景好，知识产权不能少!
2 . 不爱自己国家的人，什么也不会爱。——拜伦
3 . 有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
4 . 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐•韩愈《师说》
5 . 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
6 . ☆书籍是人类知识的总统——莎士比亚
7 . 教师的威信首先建立在责任心上。
8 . 讲好普通话，事事好说话
9 . 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
10 . ——凯洛夫
名言手抄报简单又好看的详细教程【七】
1 . 地球无爱则犹如坟墓。-英。勃朗宁
2 . 珍惜资源铭于心，节能环保践于行！
3 . 我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫
4 . 普通话，我爱他，大家一起普及他
5 . 美丽中国梦，节能环保行！
6 . 知识产权要尊重，拒绝盗版是关键
7 . 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
8 . 打击假冒冒充专利，制止各种违法侵权行为
9 . ☆一个爱书的`人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
10 . 如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能进行讲授。