著名的名言格言（25句名人名言简短）
著名的名言格言【一】
1 . 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
2 . 你遭受了痛苦，你也不要向人诉说，以求同情，因为一个有独特性的人，连他的痛苦都是独特的，深刻的，不易被人了解，别人的同情只会解除你的痛苦的个人性，使之降低为平庸的烦恼，同时也就使你的人格遭到贬值。——尼采名言
3 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
4 . 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
5 . 出生自今，你爱过什么吗?是什么提升你的灵魂?是什么支配你的灵魂，同时又令你喜悦?
6 . 人之作孽，莫甚于口;言语尖刻，必为人忌。
7 . 对真理而言，信服比流言更危险——尼采
8 . 谦固美名，过谦者，宜防其诈。默为懿行，过默者，宜防其奸。
9 . 顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧。可以为上将军。
10 . 点点滴滴的藏，集成了一大仓。——德国谚语
著名的名言格言【二】
1 . 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。──泰勒
2 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
3 . 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
4 . 宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口。——罗曼·罗兰
5 . 当我们做事业的时候，要明白什么是战略，而在制定战略的时候你要明白三件事：一要明白谁是你的客户。二你会为他们创造什么样的价值。三如何实现并传递该价值。
6 . 女人忘记如何妩媚动人的速度越快，学会憎恨他人的速度也就越快。
7 . 请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
8 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
9 . 渐渐向里寻那精英处。
10 . 青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾
著名的名言格言【三】
1 . 日省其身，有则改之，无则加勉。
2 . 不能感人，皆诚之不至。
3 . 有恒者寿。——谚语
4 . 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
5 . 产品的好坏，就是人格的好坏。
6 . 人性超越国界/人性超越种族
7 . 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
8 . 良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。——尼采
9 . 人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……——魏书生文选?第一卷》
10 . 不管在什么地方，都是疯狂为新思想开辟道路，打破古老习惯和迷信的成规……一切生来不能忍受某种道德枷锁和注定创造新律法者，如果尚未真疯，除让自己变疯或装疯外，别无他法。
著名的名言格言【四】
1 . 书册埋首何日了，不如抛却去寻春。
2 . 害虫叮人不是出于恶意，而是因为它们要维持生命。批评家也一样他们需要我们的血而不是痛苦(心情不好
3 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
4 . 灵魂的下水道-为了洗涤人类那肮脏的灵魂，一定要有下水道才可以。具有这种下水道功能的，对于那些高傲的伪君子而言，就是上帝了。
5 . 受苦的人，没有悲观的权利。——尼采
6 . 一个团队，战略不正确，靠战术调整是很困难的。
7 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
8 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
9 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
10 . 苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
著名的名言格言【五】
1 . 君子小人，如冰炭之不相容，薰莸之不相入。
2 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
3 . 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。
4 . 凡事廉恭，不得盛气凌人，自取其辱。
5 . 道德使人愚昧——习俗代表了前人的，代表了他们对于有用和有害的东西的看法——但是，对习俗的情感(道德关心的却不是这些经验本身，而是习俗的古老性神圣性和不可争辩性。因此，这种情感妨碍新经验的获得和旧习俗的修改，道德成为创造更新更好习俗的障碍：它使人愚昧。
6 . 人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。——尼采
7 . 凡人便是生知之资，也须下困学勉行的工夫方得。
8 . 当我们勇敢的时候，我们并不如此想，我们一点也不认为自己是勇敢的。
9 . 人贵有恒，做直销就必须要有一颗坚忍不拔的“恒心”。——戴尔
10 . 自由地接受;自由地给予
著名的名言格言【六】
1 . Aboveallnationsishumanity
2 . 经营的九十八是人心，品牌的九十八是文化，矛盾的九十八来自误会，资源的九十八靠整合。
3 . Thewindoffreedomblows
4 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
5 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
6 . 凡具有生命者，都不断的在超越自己。而人类，你们又做了什么?
7 . 自修则人不得以非理相加。
8 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
9 . 高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
10 . 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
著名的名言格言【七】
1 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
2 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
3 . 仁者不以盛衰改节，义者不以存亡易亡。《小学》
4 . 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5 . 不以小恶掩大善，不以众短弃一长。
6 . 心大则百物皆通，心小则百物皆病。
7 . 恒心架起通天路，勇气吹开智慧门——土耳其
8 . 人是一根系在动物和超人之间的绳子。也就是深渊上方的绳索。走过去危险，停在中途也危险，颤抖也危险，停住也危险。
9 . 学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。《朱子语类》
10 . 为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。《朱子语录》
著名的名言格言【八】
1 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
2 . 天知神知我知子知，何谓无知?《小学》
3 . 他们把水搅混，以使其看上去更深。
4 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
5 . 诚能体而存之，则众善之源，百行之本。《仁说》
6 . 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况
7 . 美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”
8 . 求知与的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
9 . 志大量小无勋业可为。
10 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠