考研英语短语解决方法（考研英语固定词组最佳搭配）
考研英语短语解决方法【一】
1 . Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircoopera-tion
2 . 初中英语课堂学习之课前认真预习
3 . The match attracted a large crowd
4 . 以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉听觉言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
5 . Better: Mother stacked the biscuits on a plate
6 . 注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。
7 . Poor: She is a careful shopper
8 . 注：whotoldmethis为修饰theman的定语从句，应置于其后。
9 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。
10 . 他会说法语，也会写法语。
考研英语短语解决方法【二】
1 . Weak: Here are the books you ordered
2 . it was because he loved my money that he married me
3 . Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife，
4 . ◎我们要干就要干好。
5 . 【翻译】 但是记者必须比普通公民更深刻地理解法律这一观点是基于对新闻媒体既定规则和特殊责任的理解。
6 . 还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed
7 . 【例】 But the idea that the journalist must understand the law more profoundly than an ordinary citizen rests on an understanding of the established conventions and special responsibilities of the news media
8 . not being tall is not a serious disadvantage in life，
9 . 还原为非强调句：Because he loved my money, he married me
10 . 【解析】在这句话中，仍然可以发现是idea后面加了一个that引导的从句，而且that在这个从句中也没有做任何成分，因此也可以判断这是个由that引导的同位语从句。而这句话的主句是Whorf developed the idea，先行词the idea在主句中做宾语，所以我们在翻译时可以先翻译主句，然后再解释the idea是什么。
考研英语短语解决方法【三】
1 . 我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
2 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
3 . eg - It&#;s fine now Let&#;s go swimming
4 . ◎他把蛋糕分成块。
5 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。
6 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目句型及词汇等；
7 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语
8 . 注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于the matter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词scen。
9 . Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation
10 . not having met him, i cannot tell you what he is like
考研英语短语解决方法【四】
1 . Wordy: My little sister has a preference for chocolate milk
2 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。
3 . 初中英语学习之课内要敢说
4 . Nothavingmethim，Icannottellyouwhatheislike
5 . 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
6 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。
7 . Thematchattractedalargecrowd
8 . Revision: No opportunity for promotion exists
9 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。
10 . ◎这部打字机真是价廉物美。
考研英语短语解决方法【五】
1 . he found it easy to earn extra money
2 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
3 . ◎那项比赛吸引了大批观众。
4 . is this the train for glasgow?
5 . He found it easy to earn extra money
6 . Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion
7 . 他们没有来过电话，而且也没有来过信。
8 . 这是进行英语(优习英语网写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：
9 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
10 . The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
考研英语短语解决方法【六】
1 . 从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。
2 . 注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式to earn extra money。
3 . Is this the train for Glasgow?
4 . 课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：
5 . 注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。
6 . Weak: The team members are good players
7 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。
8 . 个子不高不是人生中的严重缺陷。
9 . Revision: One worker&#;s plan eliminates tardiness
10 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。
考研英语短语解决方法【七】
1 . Ifwedoathing，weshoulddoitwell
2 . 注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。
3 . 注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于thematter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词scen
4 . eg She plays the piano, and sings, too 她会弹钢琴，也会唱歌。
5 . 注：too, as well, also, either表示“也”用法区别：
6 . 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。
7 . 还原为陈述句：this is the train for glasgow
8 . The man who told me this refused to tell me his name
9 . 我看过这本书，也看过这部电影。
10 . 为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。
考研英语短语解决方法【八】
1 . 孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语句型时，不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
2 .
3 . 【例】Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought
4 . It was because he loved my money that he married me
5 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。
6 . so fast does light travel that we can hardly imagine its speed
7 . 今天小编为大家带来的学习方法是对too的用法，同学们对too的用法理解多少呢？
8 . Weak: The biscuits were stacked on a plate
9 . there are students here from all over thecountry many of them are from the north
10 . our camping trip turned into an adventure when we got lost
考研英语短语解决方法【九】
1 . 初中英语学习方法之心态调整
2 . 天气转晴了，这是我们没有想到的。
4 . 教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。
5 . 这部打字机真是价廉物美。
6 . 还原为陈述句：This is the train for Glasgow
7 . Ourcampingtripturnedintoanadventurewhenwegotlost
8 . Theweatherturnedouttobeverygood，whichwasmorethanwecouldexpect
9 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose
10 . Poor: My supervisor went past my desk