1 . 教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2 . 人生就八个字,喜怒哀乐忧愁烦恼,八个字里头喜和乐只占两个,看透就好了。
3 . 做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
4 . 信仰能给一个人的,是内心的平安与依靠,而不是与神明“谈条件换好处”——我信了你,我就可以发财;我信了你,我就可以家庭和睦;我信了你,我就可以从此心想事成。当信仰沦为利益的交换,就失去了意义。
5 . 行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
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7 . 生本课堂,以生为本,学生的自主能力真的得到改善。
8 . 六人生因付出而快乐,幸福因分享而增值。幸福需要与人分享,否则内心就会像死海那样,水流只进不出,最终一片死寂。学会给予,才能收获幸福;懂得付出,才能有更多回报。幸福是一件神奇的宝贝,它不会越分越少,只会越分越多。凡事不要太计较,心胸不要太狭隘,与人方便自己方便,给人幸福自己幸福。
9 . 勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。
10 . 生活有时像折腾。好比在水里游泳,你可以勇往直前,但也走不了多远,而且会遭遇过大阻力;你也可以循序渐进,安步当车,似乎落后一些,却也平平淡淡真真实实;你也可以选择在社会允许的框架内自由漂浮,将所有烦恼抛诸脑后,随遇而安,逍遥自在。总之,你可以选择有为,或者不为。快不快乐皆在于你!
1 . 对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新的火把
2 . 教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受,而不是打包成任务让学生无奈地接受。
3 . 别说别人可怜,自己更可怜,自己修行又如何?自己又懂得人生多少?
4 . 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
5 . 五生活原本没有痛苦,没有烦恼,没有忧愁,当欲望太多,计较太多,背负太多时,痛苦
6 . 幸福从来不在于你拥有什么,幸福在于用自己的能力去努力创造,去用心感受。幸福是要靠自己创造的,马克思说:“我的幸福属于全人类。”他以此为目标,为人类的解放事业,为共产主义贡献了一生,他是幸福的。居里夫人舒伯特巴尔扎克这些人,他们为了人类的进步和文明贡献了毕生的精力。
7 . 过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。
8 . 走吧,走吧,莫管绿草茵茵花儿红红还有隔壁美丽的女生。走吧,走吧,莫问情感深深同窗亲亲还有和蔼可亲的师恩。走吧,走吧,已是物是人非人去楼亦空。
9 . 大师的作品常常“留白”,太满太挤容易使人失去想象的空间
10 . 用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。
1 . 每个孩子都是独立的个体,都是有价值的人,咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展,使他们成为既具有公民一般素养,又具有鲜明独立个性和才能的人,成为对社会有用的人。
2 . 轻轻的我们相聚一起,无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离,情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚,让我的祝福随你一路。
3 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。
4 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
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6 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
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8 . 教育是一门艺术,它注重心灵沟通,它需要快乐的心和智慧的爱。
9 . 好好扮演自我的主角,做自我该做的事。
10 . 真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。
1 . 我始终热爱着教育这一行业!
2 . 没风浪,便没勇敢的弄潮儿;没荆棘,也没不屈的开拓者。
3 . 没哪种教育能及得上逆境。
4 . 儿童有本能,关键在于如何激发,”教育的真正主体—生命自身“。
5 . 忧他人之忧,乐他人之乐,你那善良热忱无私的品性,永远铭刻在我心怀。
6 . 黄沙如海,找不到绝对相同的两颗沙粒,教海无边,也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
7 . 紧紧地握一握手。手有意,手有情,掌心中千言万语,也有我难言的秘密。
8 . 虽然,也许很多地方你还没有和那个你最爱的人一同走过,只是在这样的时刻要到来的时候,你只希望能够把他放在你心灵最温柔的地方,然后咫尺天涯,无怨无悔……
9 . 凡是我的学生,就要把美德传给他们;凡是我所教的,就要教得透彻。
10 . 六生活是一场漫长的旅行,我们的人生,就像大海里的船舶,只要不停止航行,就会遭遇风险。没有风平浪静的海洋,没有不受伤的船,没有一艘船从下海的那一天起没有不受伤的经历……
1 . 因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。
2 . 勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
3 . 以良好之教育,能产良好之躯体与良好之性情,而具此好之躯体与性情者,复受良好之教育,则其所产自必更善。
4 . 要纠正别人之前,先反省自我有没有犯错。
5 . 三让自己心情更平和一点,更豁达一点,人生难能懂得珍惜与把握。正如一些人,在你拥有的时候,却不懂得珍惜,往往等到失去时才倍加怀念。
6 . 让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
7 . 爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护关心帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。
8 . 与孩子做朋友,如朋友般善待他们并一同成长。
9 . 人格的完善是本,财富的确立是末。
10 . 手,轻敲键盘伴字舞。电脑下,两眼渐迷糊,睡意渐朦胧。君累也,君去也。得闲时,再见也。
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2 . 人走到喧华的群众中去,是为了淹没他自己沉默的呼号。
3 . 每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书,我愿用我全部的爱与智慧去开启去解读,在解度,在解读中获取人生价值。
4 . 不要总把自己与别人比,人各有自己的特点,做不成大树,可以做小草,做不成船长,可以做水手,最重要的是认识自己,找到自己,做个的自己!
5 . 有一种距离,当越走远后,就再也走不到一起;有一种爱,不是每天都挂在嘴边,而是埋在心底的最深处,一直没人知道;有一种执着,与生俱来的,就算地球毁灭也不会改变;有一种性格,明知是爱而不会表达,还要强加对方;有一种感情,不算刻骨铭心,但一生只爱一次,永远都不会改变。
6 . 十工作没有十全十美,尽心就好;生活没有十全十美,简单就好;恋人没有十全十美,贴心就好;朋友没有十全十美,真诚就好;爱人没有十全十美,真心就好;亲人没有十全十美,和睦就好;快乐没有十全十美,幸福就好;幸福没有十全十美,知足就好;人生没有十全十美,快乐就好。
8 . 当我坐在毕业典礼的会场上,一瞬间竟有落泪的冲动,有些复杂的滋味涌上心头。
9 . 四一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标,人生中有太多的精彩,也有太多的无奈与伤感,闲暇时,把人生的经历晾晒,依依排序,爱恨情仇好似过往云烟,随风逝去。
10 . 播撒阳光,收获幸福。
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2 . 教学相长,成功快乐。
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4 . 我们把人忘了。我们说,世纪是数字化的世纪,是竞争全球化的世纪,却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文数学,却忘了首先教他们学做人。
5 . 如果有不幸你要自己承担,安慰有时候捉襟见肘,自己不坚强也要打得坚强,还没有衣不蔽体食不果腹举目无亲,我们没有资格难过,我们还能把快乐写得源远流长。成长必然充斥了生命的创痛,我们还可以肩并肩寻找幸福就已足够。
6 . 拥有一颗平常心,做孩子的知心人,分享快乐与悲伤,让教与学活动成为幸福的源泉。
7 . 这一生,总有某段路,只能一个人走;总有许多事,需要一个人扛。别畏惧孤独,它能帮你划清内心的清浊,是你无法躲避的命运历程;别躲避困苦,莫让冷世的尘埃,冰封了你的笑容,迟缓了你的步履。忘不掉昨天,它就是束缚你的阴影;向往着明天,你才能清晰描绘它的模样。
8 . 五我们要学会经营自己的生活,人生,有多少的荣华富贵,不如拥有那样一份友谊,那样的相知,那样的默契。人生,不一定非要富有,平平淡淡的人生,也是一种美丽,有人陪你看细水长流,才是美丽人生。
9 . 生命在于运动,能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
10 . 一人,最不能忘记的,是在你困难时拉你一把的人;最不能结交的,是在你失败时藐视你的人;最不能相信的,是在你成功时吹捧你的人;最不能抛弃的,是和你同创业共患难的人;最不能爱的,是不看重你人格的人。
1 . 人的一生中需要有这样一个人:即使远隔千里,数年没有联络,见面时仍然轻松自然有说不完的话题;或者,相邻而坐,各自忙着自己的活计,数小时只是恩啊小语,仍然温暖充实;在这个人面前,你可以低眉哀叹,可以恣意张狂,可以不必有出息,可以不必有形象,可以全身是缺点……这个人就是知己。
2 . 严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
3 . 以心灵滋润心灵,以人格影响人格。
4 . 泰戈尔曾说过:“真正的目的不在于达到极限,而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的,但我们可以追求过程的完美。
5 . 尊重孩子的成长,用平和的心态教育孩子心态平和。
6 . 每位学生都是金子,在教师的精心呵护智慧启迪活力点击下,都能闪闪发光。
7 . 不如意的时候不好尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧。
8 . 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。
9 . 不要用上坟的心情对待生活,若如此,那座坟里埋葬的不是别人的身躯,是你,而你只是作为一个浪费资源的消耗者,你活着就是对别人的折磨,所以当你没有勇气选择死亡时,那就好好的面对生活,学会坚强,正确的看待回忆,而不是因为忧伤密布,原本蔚蓝的天空在你的眼眸之中不再自由。
10 . 忘记无缘的朋友,忘记投入却不能收获的感情。忘记花开花落的烦恼,忘记夕阳易逝的叹息,忘记一切不愿记忆的东西。对万事万物不要刻意的追求,否则很难走出患得患失的误区。
1 . 人的天职在勇于探索真理,为真理而斗争是人生最大的乐趣。
2 . 生活在希望中的人,没有音乐照样跳舞。
3 . 人应该永远拥有两样东西方,一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗——接纳之窗。
4 . 心不在一块儿了,想法和想法自然也就不一样了。谈爱,成了两个人之间最大的隔阂,女人幻想的很多个浪漫画面,比如坐在他的车上和他一起去兜风之类,也都成了“相对两无言”的中年夫妻的节奏。看到他和其他的陌生女子谈笑风生的样子,她就会觉得心里痛到极点。原来我们的爱情,会比我们先死。
5 . 生活的美来源于你对生活的热爱,友情的纯真来源于你对朋友真诚的相待。
6 . 没有伞的孩子,必须努力奔跑!
7 . 九人生的路上,我们都在奔跑,我们总在赶超一些人,也总在被一些人超越。人生的要义,一是欣赏沿途的风景,二是抵达遥远的终点;人生的秘诀,寻找一种最适合自己的速度,莫因疾进而不堪重荷,莫因迟缓而空耗生命;人生的快乐,走自己的路,看自己的景,超越他人不得意,他人超越不失志。
8 . 人生没有如果,只有后果和结果。
9 . 一千五百个日日夜夜就这样结束了,四年岁月,那么多争执,那么多欢笑,那么多烦恼,那么多骄傲,真的随身后的门这样“砰”地一声,就留给了过去
10 . 外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
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