句子的五个表达方式（句子的表达方式及表达效果是什么）
句子的五个表达方式【一】
1 . 当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
2 . 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》
3 . 太在意别人的期待，容易让我们无法忠于自我，让自己做出会后悔的决定，最后才发现不是自己想要的。
4 . 鉴赏表达特色题命题特色
5 . 圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。《晏子春秋》(什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。盛名之下,其实难副。(后汉书
6 . 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》己所不欲,勿施于人。(论语
7 . 岂向人间住!
8 . 口惠而实不至，怨灾及其人。(礼记敏而好学，不耻下问。(论语温故而知新，可以为师矣。(论语学而不思则罔，思而不学则殆。(论语学而时习之，不亦乐乎!(论语君子以文会友，以友辅仁。(论语君子坦荡荡，小人常戚戚。(论语
9 . 十六给文段拟题：
10 . 常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？
句子的五个表达方式【二】
1 . 描写是把描写对象的状貌情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情议论说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神生动形象，使读者如见其人如闻其声如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
2 . 天时不如地利，地利不如人和。(孟子流水不腐，户枢不蠹。(吕氏春秋
3 . 说明
4 . 结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山层层深入，先总后分，先景后情卒章显志，过渡铺垫伏笔等。
5 . 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫(李贺《雁门太守行》
6 . 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原峨。
7 . 矛盾句（段）——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
8 . 三人行，必有我师焉。(孔子老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。(孟子言必行，行必果，果必信。(孔子民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子
9 . 王孙归不归?
10 . 爱，是恒久忍耐又有恩赐；爱，是不忌妒；爱，是不自夸，不张狂，不做害羞的事。不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人家的恶，不喜欢不义只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡是盼望，凡事忍耐。爱，是永不止息的。
句子的五个表达方式【三】
1 . 昭。(孟子
2 . 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要生把阅读与生活阅读与写作阅读与学习方法阅读与创新有机地结合起来。
3 . 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
4 . 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(孔子益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。(孔子过而不改，是为过矣。(孔子
5 . 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石不以规矩,无以成方园。(孟子
6 . 爱我还是他。
7 . 如果你抱怨自己现在的生活不够好，那么你可能忘了自己现在的生活处境，就是自己的行为所造成的。每个人过去的行为造就了自己的现在，如果你想抱怨，那么你应该抱怨过去的自己为什么不够努力，没有好好把握时间。
8 . 埋下伏笔（记叙文小说），设置悬念（小说），为渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心下文作辅垫；总领下文；
9 . 表达方式就是常见的叙述描写抒情议论和说明，也属于艺术表现手法。常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，场面描写，抑扬结合点面结合动静结合叙议结合情景交融衬托对比伏笔照应托物言志白描细描铺垫悬念正
10 . 爱你永不变。
句子的五个表达方式【四】
1 . 答题模式
2 . 物以类聚，人以群分。(易经满招损，谦受益。(尚书
3 . 爱不是占有。
4 . 突出（渲染）??，刻画了??人物形象，
5 . 知人者智，自知者明。(老子贫而无怨，富而不骄。(论语
6 . 诗中不明送别但意味深长的诗句
7 . 爱你一万年。
8 . 一创意祝福语：在婚礼上，几句创意的祝福语可以为婚礼增色不少。同时还可以表达出你别出心裁的贺意。
9 . 上初晴后雨》云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁诗中海
10 . 日暮掩心扉。
句子的五个表达方式【五】
1 . 将欲取之，必先与之。(老子恻隐之心，人皆有之，羞恶之心，人皆有之，恭敬攻其不备，出其不意。(孙子之心，人皆有之，是非之心，人皆有之。(孟子秀才不出门，全知天下事。人皆可以为尧舜。(孟子
2 . 几点催花雨。
3 . 兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令》八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江张丞相》
4 . 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
5 . 诗中湖
6 . 爱死也情愿。
7 . 倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）
8 . ２必须仔细研读具体语境。
9 . 言近而指远者，善言也。(孟子
10 . 你忘记我吧。
句子的五个表达方式【六】
1 . 爱死了昨天。
2 . 天上望明月。
3 . 文武之道，一张一弛。(礼记
4 . 不患人之不己知，患不知人也。(孔子见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(孔子见义不为，无勇也。(孔子士可杀不可辱。(孔子
5 . 表达方式：诗词中主要运用叙述描述议论抒情四种表达方式，这其中描写抒情是考查的重点。描写方式有动静结合虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。
6 . 我不爱你了。
7 . 戏王照青苔。
8 . 有朋自远方来，不亦悦乎!(孔子富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子人无远虑，必有近忧。(孔子人之患在好为人师。(孟子
9 . 大托物言志借物喻理寓理于物借物喻人状十五引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定物抒情借景抒情情景交融
10 . 古调虽自爱。
句子的五个表达方式【七】
1 . 象征意味寓意。
2 . 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(白居易钱塘湖歌送武判官归京》春行》
3 . 结构上：常见的表现手法
4 . ３格式：人物＋事例＋简短评价
5 . 山高月小,水落石出。(苏轼
6 . 抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
7 . 安逸于舒适区最大的危害之一便是让我们停止了前进的脚步却不自知，也是让我们停止进步的凶手之一，人要学着不断地跳脱舒适区，为了让自己的生活变得更好，就必须学会走出自己的舒适区。
8 . 至蓝关示侄孙湘》
9 . 安西》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》为秋风所破歌》诗中云
10 . 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》
句子的五个表达方式【八】
1 . 征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》
2 . 衬托（突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明）
3 . 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
4 . ２其他要素如：时间（季节年代）地点环境如果有特定意义，也应概括在内。
5 . 工笔（精雕细刻，具体生动，形神兼备）
6 . 尾句（段）——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。
7 . 爱的天灵灵。
8 . 谁道人生无再少？门前流水尚能西!(苏轼《浣溪夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》沙》
9 . 补叙（增强文章的审美效果）。
10 . 不义而富且贵，于我如浮云。(孔子民可使由之，不可使知之。(孔子不在其位，不谋其政。(孔子自古皆有死，民无信不立。(孔子爱之欲其生，恶之欲其死。(孔子
句子的五个表达方式【九】
1 . 闻道有先后,术业有专攻。(韩愈
2 . 开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京这》
3 . 别离太久，思念太深，常常失落于无边的期待；冬夜的灯下，过去的故事，总撩起我无尽的幽思。不要把我的爱，放逐出门外，生命中的一分一秒，不能缺少你的爱，人生有你才精彩，有你胜过全世界，爱我请将心怀放开，大胆让我闯进来。
4 . （一）议论文分类：立论驳论
5 . 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(管子节用而爱人，使民以时。(论语治国之道，必先富民。(管子是可忍，孰不可忍?(孔子国将兴，必贵师而重傅。(荀子
6 . 假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
7 . 技巧本身作用＋文本内容（写几点，一般看分值）
8 . 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》
9 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同塞翁失马,焉知非福？(淮南子
10 . ①对当前语段的内容作用；