1 . 在学习英语中,用习得的方式比学习的效果好得多。
2 . Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife,
3 . 您要点菜吗?
4 . ◎天气转晴了,这是我们没有想到的。
5 . 别这么谦虚。
6 . Nothavingmethim,Icannottellyouwhatheislike
7 . 包括:that which who whom whose what ,why how when where 在这些词前切开,将其与后面的从句划在一起。
8 . Can I take a message?
9 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
10 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
1 . he divided the cake into four pieces
2 . the man who told me this refused to tell me his name
3 . It was not until I met you that I knew real happiness
4 . 还原为正常语序:light travels so fast that we can hardly imagine its speed
5 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩,通常用于主要动词之前(但若主要动词是be,则置于其后)。
6 . 我看过这本书,也看过这部电影。
7 . Thematchattractedalargecrowd
8 . 再这儿吃还是带走?
9 . 我们不妨打开天窗说亮话。
10 . So fast does light travel that we can hardly imagine its speed
1 . this typewriter is very cheap and fine indeed
2 . Do you mind my smoking?
3 . 你们有空房间吗?
4 . 在连词前切开,将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分,则不切,将并列成分划在一起,在句子做同一成分。
5 . 你能改天再请我吗?
6 . 不要急于下结论。
7 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions,熟悉本单元的语法项目句型及词汇等;
8 . 还原为正常语序:Lighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed
9 . Come in and make yourself at home
10 . Straight: 直接地;坦率地
1 . eg He speaks French and he also writes it
2 . 从各地来的学生中有许多是北方人。
3 . 这部打字机真是价廉物美。
4 . TherearestudentsherefromalloverthecountryManyofthemarefromtheNorth
5 . 他发现赚点外快很容易。
6 . 他们没有来过电话,而且也没有来过信。
7 . Do you have any hobbies?
8 . 他从不承认自己的失败。
9 . eg - Its fine now Lets go swimming
10 . The man who told me this refused to tell me his name
1 . Easier said than done
2 . 你今天过得好吗?
3 . Dinner is on me
4 . 别误会我。
5 . 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异,根据表达的需要,某些成分需要前置或后移。如:
6 . 捷足先登。
7 . (找出预习单元的中心话题,即明确本单元的课知识要点:
8 . Cheer up!
9 . 你能说得慢一点吗?
10 . First come,first served
1 . Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname
2 . 狼是高度群体化的动物,它们的成功依赖于合作。
3 . 注:it在此为形式宾语,真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney
4 . ◎狼是高度群体化的动物,它们的成功依赖于合作。
5 . Could you take a picture for me?
6 . 你结婚了吗?
7 . 今天小编为大家带来的学习方法是对too的用法,同学们对too的用法理解多少呢?
8 . Dont make any mistakes
9 . Are you free tomorrow?
10 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。
1 . ◎他把蛋糕分成块。
2 . eg They havent phoned and they havent written, either
3 . 教师利用学生过去学过的知识,设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。
4 . 你明天有空吗?
5 . Cath me later
6 . ◎我们要干就要干好。
7 . ◎从各地来的学生中有许多是北方人。
8 . the weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect
9 . 从这个角度看,问题并不像人们一般料想的那样严重。
10 . He divided the cake into four pieces
1 . 你明白我的意思吗?
2 . 注:too, as well, also, either表示“也”用法区别:
3 . 他会说法语,也会写法语。
4 . Did you have fun?
5 . 还原为非强调句:Because he loved my money, he married me
6 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解,同学们都已经很好的阅读了吧,希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
7 . Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircoopera-tion
8 . Do you have a room available?
9 . 对于英语的学习要坚持心态调整,做到循序渐进。
10 . 以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉听觉言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。
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