大学课堂 文案（新颖的课堂文案）

大学课堂 文案【一】

1 . 师：他为什么会难过呢?

2 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

3 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

4 . 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

5 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

6 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！

7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

8 . (投影出示“挣”“露”

9 . 乐着学，学着乐。

10 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

大学课堂 文案【二】

1 . 相信自己行，自己方能行。

2 . 全员互动激情互动。

3 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

4 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

5 . (教师适时点评字音

6 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

7 . 知识问题化，问题层次化。

8 . 生：“女娲难过极了。”

9 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

10 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

大学课堂 文案【三】

1 . (播放乐曲，教师范读

2 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

3 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

4 . 忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。也祝您教师节快乐，幸福安康，万事如意!

5 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

6 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

7 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

8 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

9 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

10 . 老师你的公平公正处事态度让我知道了公平公正的存在。也让我更加懂得了奉献。在这里我要说一句谢谢，你的鼓励成就了我今天。老师教师节快乐!

大学课堂 文案【四】

1 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

2 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

3 . 老师，是最美的耕耘者;最美的播种者。是您用美丽的阳光普照着我们;用美丽的雨露滋润着我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

4 . 你争我辩，快乐无限

5 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

6 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

7 . 吃的是草，挤的是奶，吸收阳光，倾洒氧气，教的是书，育的是人，这就是无私的老师，愿老师们节日快乐，身体健康。

8 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

9 . 付出就有收获，尝试就能成功。

10 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。