1 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
2 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫
3 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。
4 . 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
5 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。杜威
6 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
7 . 古人云:“欲寿,惟其乐;欲乐,莫过于善
8 . 顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
9 . 一个真正具有勇气的人,应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
10 . 父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
1 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
2 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。(史记留侯世家
3 . 知识就是力量。——培根
4 . 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
5 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
6 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
7 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
8 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹
9 . 从根源解决孩子叛逆问题,从心灵启动孩子的学习原动力。
10 . 中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣,然后你就高分了。
1 . 中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打,如果想逃到别人家去,都会被当成不孝的。
2 . "教育应该是学生懂得,生活的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状,而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"
3 . "多一把衡量的尺子,就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"
4 . “教育者,养成人性之事业也。”——蔡元培
5 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
6 . 教师要融于师生的相互理解中。
7 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
8 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
9 . 师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
10 . 孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
1 . 这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
2 . 孔子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦!——孔子
3 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
4 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
5 . 双层文化:高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化,是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为,它显现或隐藏于阶层职业团体之中,也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中,所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化,其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者,也可以侧重于后者,还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理:大学发展的多维探索》
6 . 智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
7 . 教师的人格是教育的基石。
8 . 当我们读卢梭裴斯泰洛齐福禄倍尔蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时,每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边,仿佛中国当今的教育还像世纪的欧洲!看看现在市面上的图书就知道,一半以上是教材和教辅材料。不仅是学校,整个社会都以教材为中心,在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。用蒙台梭利的话来说,这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来,中国几乎完全错过了“童年革命”,从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”的社会,还算是一个现代社会吗?这是我们每一个中国人都应该自问的。——薛涌《中国需要一场“童年革命”》
9 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
10 . 教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
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