1 . 天依然低沉
2 . 也有趴在泥土上的小草。
3 . 主题思想:这首诗借邮票船票坟墓海峡这些具体的实物,把抽象的乡愁具体化了,变成具体可感的东西,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望。
4 . 老师——您如春天中的细雨,
5 . 请你原谅我,
6 . 平沙日未没,黯黯见临洮。
7 . 在河底沉睡的鱼
8 . 寒风凛凛冽冽
9 . 依稀闻见古驿道回响的马蹄声声
10 . ·
1 . 就象那春蚕献出一生的忠诚,
2 . 始终翩跹在与你相识的春天
3 . 爸爸出国了
4 . 我伸出手,曾经的爱意
5 . 老师见我的奶奶很难照顾我
6 . 小溪中
7 . 只为你心锁尘梦忍负荷
8 . 爱就这么难
9 . 您的关怀就好似和煦的春风
10 . 你献上一朵花,
1 . 红尘世俗本纷乱,奈何今世落红尘。陌路已成心已碎,醉卧笑谈无故人。
2 . 又怕
3 . 在家听奶奶的话
4 . 像大海上的漂流瓶闪着光。
5 . 阳光
6 . 把青春无私奉献的人们。
7 . 打湿了正在呼吸的
8 . 积蓄了一季又一季倾慕的话语
9 . "我们就像两条异面直线,既不相交,无法在某一瞬擦碰出最灿烂的花火;也不平行,不能永远微笑着守望彼此。"
10 . 亲爱
1 . 让我记得上课要专心
2 . 还有没融化的冰雪,
3 . 铺一地缠绵和姹紫嫣红给你,亲爱
4 . 修身齐家治国平天下。(大学
5 . 讲坛前谆谆不悔的讲演
6 . 向耶和华祈祷,摆渡春天
7 . 老师,多么亲切的称呼
8 . 我的老师帮我们去看病
9 . 这是怎样的一个思绪
10 . 便有了几分生气
1 . 教室里
2 . 它会让我忘记了所有的不快
3 . 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。——唐·杜牧《泊秦淮》
4 . 百花园于萧瑟中梦见花开的声音
5 . 去旅行。
6 . •欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
7 . 总是听不见爸妈的回话
8 . 冷水枯山寻春,
9 . 播撒的春天四季常青
10 . 清·龚自珍
1 . 您用辛勤的汗水,
2 . 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
3 . 得罪了惺忪的土壤中
4 . 都成了一个季节的过往
5 . 我们是一颗颗星星,
6 . 无论我们走到哪儿。
7 . 怎么这么一声不鸣
8 . 再一次来到梦的岸边
9 . 大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!——范晔
10 . •每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
1 . 给我喂药,做饭
2 . 啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
3 . 你的骨头坚强了多年:
4 . 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台——《十一月四日》
5 . 春天的花已绽放
6 . 衔着旨意捎来温柔的风
7 . 你袍袖轻拂,吻着
8 . 我的老师每天陪我学说话
9 . 脚步坚定,没有迟疑
10 . 它早点来
1 . 孩子们红红的脸
2 . 有五彩的石子,
3 . 我的老师,每天陪我读书学文化
4 . “小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”,这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明,流露出诗人深沉的历史感。“后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”,一下子,读者面前仿佛出现了一位白发苍苍的老人泪流满面地跪在母亲的新坟前,面朝家乡祖国的方向痛不欲生地跪在大海边,用嘶哑的声音大喊:“母——亲!”一种深沉的沧桑感油然而生。
5 . 自由的飘来飘去,
6 . 仿佛世界停转了,
7 . 轻轻地
8 . 老师的眼睛,像一面镜子。
9 . 您给予我们最深的期望
10 . 在这初夏的雨中
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