金鹰美术馆金陵图文案（金鹰美术馆金陵图拍照姿势）

金鹰美术馆金陵图文案【一】

1 . ．加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

2 . 往者不可谏，来者犹可追。

3 . 芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

4 . ．阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。

5 . 悄悄的，春姑娘踏着轻盈的步履来到人间。新的生命将在这萌发长大。春天是新生命的开始。瞧!沉睡了一冬的柳树吐出灼灼芬芳。古人云：春草有“草色青青送马蹄”的爱心;春花有“一枝红杏出墙来”的妩媚;春风有“二月春风似剪刀”的灵巧;春柳有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清秀;春雨有“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的迷人古代文人用这些优美的诗句来描写春天，是毫不过分的。

6 . 送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。美术联考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝美术联考顺利！

7 . 《草原晚暮吟》西岫烧红百丈霞，飞鸦结队急归家。平川渐渐蒙蒙色，草野匆匆淡淡纱。

8 . 一美术课程的基础。

9 . 绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。——《三衢道中》

10 . 二十五流年花寂，风儿滑过脸颊，懵懂的记忆覆盖了深幽的冬季，如雪静涤心灵，一种温暖于心才会绽放花蕾，暗香美丽了心野。才会弹奏一曲梅花三弄，让一种心情跳跃着音符流淌在雪海，独钓月色寒江。

金鹰美术馆金陵图文案【二】

1 . ．在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

2 . ．您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

3 . 江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。——唐·贾弇《孟夏》

4 . 应知学问难，在乎点滴勤。

5 . 战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国

6 . 没有油画雕塑音乐以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半——赫伯特•斯宾塞

7 . 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》

8 . 莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明•徐谓

9 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中，学生的个性得以全面自然地释放；性格气质情感得以自然流露；手眼脑得以协调发展，沟通了其物质层面与观念层面的关系，促进了个性的内化和健康发展，同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性，就是要使学生的个性得到自由的发展，增强他们的主体意识，形成开拓精神创造才能，提高其个人价值。因此，我们的教育就要具有个性化，就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由，尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力，来实现学生的个性发展，促进人的个性自主和谐发展。

10 . 没有播种，何来收获。

金鹰美术馆金陵图文案【三】

1 . 夏半阴气始，淅然云景秋。——唐·韩愈《送刘师服》

2 . 无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。

3 . 谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。——朱淑真《即景》

4 . 英国教育家斯宾塞曾说：“教育的目的是培养人的个性。”伟大的德国诗人歌德也曾说“一棵树上很难找到形状完全一样的叶子，一千个人中也很难找到两个在情感上完全协调的人。”这说明个性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩人类的千姿百态也正源于此。

5 . 播种劳动，收获成功。

6 . 落红不是无情物，化作春泥更护花。

7 . 十五三人出门，一带伞，一带拐杖，一空手。回来时，拿伞的湿透了，拿拐杖的跌伤了，第三个好好的。原来雨来时，有伞的大胆地走却被淋湿了;走泥路时，拄拐杖的大胆走却常跌倒;什么都没有的，大雨来时躲着走，路不好时小心走，反倒无事。很多时候，人不是跌倒在缺陷上，而是跌倒在优势上。

8 . 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒

9 . 二十只能用脸上的笑容来表达。借着昨晚的明月的清辉，借着今日朝阳的绚丽，也该让自己绽放一次，为了自己在寒冷中酝酿的时光，为了自己独一无二的淡雅清香，也为了那些欣赏自己的人。

10 . 一朝习惯，万事易办。

金鹰美术馆金陵图文案【四】

1 . 南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。——日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。——柳宗元《夏昼偶作》

2 . 励志照亮人生，创业改变命运。

3 . ．人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。

4 . 十七心被境遇束缚则烦恼，心能驾驭境遇则喜悦。乐莫大于无忧，苦莫大于多欲，富莫大于知足，贫莫大于贪婪。懂得知足的人得到快乐，懂得放下的人得到自在，懂得珍惜的人得到幸福，懂得忘记的人得到轻松。过分的贪婪和欲望，是心灵的锁链，砍断这些，我们才会拥有自由完整的人生。

5 . 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——《初夏午睡起》

6 . 教师要灵活地掌握课程的内容，可根据学生的具体情况，从学生的生活兴趣出发，选择一些具有时代气息的知识内容，深入浅出，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与，施展自我的个性魅力。

7 . 江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。——贾弇《孟夏》

8 . 天道酬勤，宁静致远。

9 . 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山(李白《早发白帝城》

10 . 读春