行楷书法摘抄内容（行楷书法3500常用字每天一篇范文）

行楷书法摘抄内容【一】

1 . 秋风将冷寂大把大把地撒向大地，艳阳下便有了声声低吟。我侧耳倾听，可是风声里所有关于你的消息都叫静谧，每一次的错过都叫忘记。

2 . 一指导摘抄首先要充分调动学生的兴趣。教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，而且要让摘抄与抄写生字词书面回答课后问题等课外作业区分开来，在内容形式时间等方面给学生一个自由广阔的空间。让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报，也可看杂志；可边读边抄，也可边抄边背；可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。看自己所想看，写自己所想写，乐而为之。这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，真正促进学生的主动阅读。

3 . 歌德一生不曾做什么事反对贝多芬，但也不曾做什么事拥护贝多芬；对他的作品，甚至对他的姓氏，抱着绝对的缄默。骨子里他是钦佩而且惧怕他的音乐：它使他骚乱。他怕它会使他丧失心灵的平衡，那是歌德以多少痛苦换来的。

4 . 国王最大爱好就是音乐，常在宫里开音乐会。他们有时也把我带去，把我放在箱子里再搁到桌上去听演奏。可是声音大令我简直分辨不出那是些什么曲调。我相信皇家军营所有鼓与号凑着你耳朵一起吹打，也没有这里声音大。我通常只能让人把我箱子从演奏者坐地方搬开，越远越好，然后关上门窗，放下窗帘，这才觉得他们音乐还不难听。

5 . 《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。

6 . 知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。

7 . 小河真美啊!清澈碧绿恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带;近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。

8 . 我希望可敬读者能原谅我说这些琐碎事。在没有头脑俗人看来，这类事也许显得无关紧要，但它们无疑能帮助哲学家丰富想象，扩大其思想与想象范围，无论是对于社会还是个人都有好处。

9 . 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

10 . 字不可重笔，话不可乱传。

行楷书法摘抄内容【二】

1 . 如果你的童年不游乐，少年不好学，青年不立志，中年不创业，那么，你的生命就将随着年老而逝去。

2 . 当你和他人聊的很high的时候，别忘了有一个人在傻傻的`等你的回复。

3 . 字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。——米芾

4 . 他对我叙述我国近百年来大事记感到十分惊讶。他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋叛乱暗杀大屠杀革命与流放，是贪婪党争虚伪背信弃义残暴愤怒疯狂仇恨嫉妒淫欲阴险与野心所能产生最严重恶果。

5 . 二指导摘抄要有计划性。摘抄最好从三四年级开始。因为低年级阶段识字量较大，根据学生年龄特点，课外学习主要以巩固生字词为主，所以很少有其它更多时间进行阅读抄背。而三四年级开始，识字量逐渐减少，学生的课外学习不需要埋没在字词堆里，就可以有时间阅读抄写背诵。另外，三四年级开始，学生对字典的运用日趋熟练，也给课外阅读带来了方便。

6 . 我感谢绿叶带给我的滋润，我爱万花丛中的那一点绿。我也要做绿叶，我要像绿叶一样，把一切无私地奉献给下一代，把他们培养成苍天大树……

7 . 每天改变一点点，我们的每一次小小的努力虽然看不出有明显的变化，但是，“积土成山，集腋成裘”，量变的过程中必定会迎来质的飞跃。

8 . 古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者习之，故当熟之于手，必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身，书之于手，如是而为书焉。——《书法三味》

9 . 格列佛在慧因国里度过了一段美好时光，他完全融入这个社会，以致于与暗喻人类耶胡交往时形成强烈反差，因为他们总是以怀疑眼光看待他诚实，使他感到失落，对人类产生了极度厌恶。

10 . 字怕练，马怕骑。

行楷书法摘抄内容【三】

1 . 老夫之书，本无法也。——北宋诗人词人书法家黄庭坚《山谷文集》

2 . 我们走进树林，就能看到曾经的绿叶变成了枯黄的枯叶，能听到风吹树叶的声音，秋风像一个爱玩耍的姑娘，总是疯狂的玩耍着。让那些树木苦不堪言。那些树叶在她猛烈的吹拂中像蝴蝶一样漫天飞舞。

3 . 只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃!

4 . “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当象我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨日，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气”。

5 . 在另一个房间里，我非常高兴地看到一位设计家想出了一个用猪来耕地方法。这个方法不用耕具牲口与人力，只在一英亩田地里，每隔六英寸，在深八英寸地方埋上许多橡实枣子栗子与这种动物爱吃其他榛子与蔬菜;然后把六百头或者更多猪赶到田里去。几天以后为了找寻食物，它们就会把土全部掘起，不但适于下种，而且拉了满地屎也上好了肥料。虽然经过实验，他们发现费用太大，也太费事，而且几乎得不到什么收成，但是大家都认为这种发明毫无疑问是大有改进可能。

6 . 因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

7 . 突然之间，我很想你。想起你陪我走过的许多日子，多美好。你在我身上留下的味道，永远无法被取代。我闭上眼睛去想念你，用力的去想念你，你却离我好远。如果这一刻你在我面前，我一定会抱住你，用力的抱着，我是多么需要你。

8 . 我错把结局当作了开始，我始终无法相信，与你的缘分就这样随荡开的波纹渐次散尽。你冲破我的视线，消失在天边湛蓝的颜色里。

9 . 一点失所，若美女之眇一目；一画失所，如壮士之折一肱。——元末明初文史学家陶宗仪《书史会要·书法》

10 . 故书也者，心学也；写字者，写志也。——刘熙载《艺概》

行楷书法摘抄内容【四】

1 . 书之要，统于“骨气”二字。——清代文学家刘熙载《艺概·书概》

2 . 在这一切作品之上，矗立着这第一期山脉的最高峰，托尔斯泰最美的抒情小说之一，是他青春的歌曲，亦是高加索的颂诗：《哥萨克》。虽然这些作品在年时才完成（发刊的时期是一八六三年），但这部著作中的大部分却在此时写成的。白雪连绵的群山，在光亮的天空映射着它们巍峨的线条，它们的诗意充满了全书。在天才的开展上，这部小说是独一无二之作，正如托尔斯泰所说的：“青春的强有力的神威，永远不能复得的天才的飞跃。”春泉的狂流！爱情的洋溢！

3 . 人生不仅带走了诸多芳华，也留下许多遗憾，让多愁善感的人感叹不已。而有些远去的已经来不及，记不起。我常常到山上采野，站得越高，也许看得越远。但那些来不及回望的，已经堆积缠叠，再也理不出来了。只有回望那些刚刚走过的路，细细回味这淡淡涩涩的味道。

4 . 马院子里有许多供它役使耶胡。这些动物“脸又扁又宽，塌鼻子，厚嘴唇，咧着一张大嘴”，样子怪难看。马比较了格列佛与耶胡形状，也把他叫做耶胡。格列佛感到很羞愧。格列佛向马主人谈起，在英国马是被人们用来骑坐与拉车，马们听了很是气愤。

5 . 一对新婚朋友的对话，新娘：你说，我们下辈子还会在一起么？新郎：你上辈子就问过这个问题了。——这是我听到的最浪漫的情话。

6 . 如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦？

7 . 龙威虎振，剑拔弩张。——袁昂

8 . 江南的美就是阴雨绵绵，江南的韵就是斜风细雨。

9 . 如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子，或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你无所能的为你。

10 . 时间仿佛一段段纤细的丝线，缠绕在灰暗的心弦，那一指温柔，是忧伤的美丽。好像是坐上了一班没有窗户的列车，在风雨间盲目地飞驰，旅途间的美景一瞬一瞬地消匿，又一瞬一瞬地浮现。