三个词一个句子（三个词汇组成的句子）
三个词一个句子【一】
1 . 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。---陆游《游山西村》
2 . 明月有情还约我，夜来相见杏花梢。——袁枚《春日杂诗》
4 . 鸡声茅店月，人迹板桥霜。---温庭筠《商山早行》
5 . 成长的过程，有时候会有欢乐，有时候会有忧愁，有时候会有迷茫，有时候还会有悲伤：这些其实都是一笔宝贵的财富，因为是我们真实的感受和经历。
6 . 有时候老师很严厉，有时候老师很和蔼，有时候老师像自己的妈妈。
7 . 深林人不知，明月来相照。---王维《竹里馆》
8 . 星垂平野阔，月涌大江流。---杜甫《旅夜书怀》
9 . 我并不想否认，我听见或没听见老师讲化学方程式，我听懂了或没听懂，两者之间是有差别的。在我这方面，这种差别如果不见诸行为举止，也可能见诸表情体液等等的细微变化。不过这些和我们讨论的问题没有什么直接的联系。我听见“请开门”不去开门而体液波动，这和去开门属于两类反应。你平时谈吐清楚，忽然在饭桌上前言不搭后语胡说起来，同桌的客人自然都会有反应，例如面面相觑，皱眉鼓唇，这种反应和听懂了你的话是两回事。除非哪位现代理论家一定要坚持，听人说话，听音乐，都是吸毒的一种变形，都是听个刺激。
10 . 天下三分明月夜，二分无赖是扬州。——徐凝《忆扬州》
三个词一个句子【二】
1 . 斫却月中桂，清光应更多。——杜甫《一百五日夜对月》
2 . 万影皆因月，千生各为秋。——刘方平《秋夜泛舟》
3 . 就简单的命令句说，似乎不大看得出语言和信号有什么区别。但说到陈述句，特别是比较复杂的陈述句，行为主义就为难了。“花儿落了结个大倭瓜”算是个什么信号呢？在课堂上听老师讲解一个化学反应式，学生作出了什么反应呢？极端的行为主义者主张学生仍然在反应，只不过这种反应很复杂很细微，甚至也有人主张从体液的变化来测量这一类反应，哲学论文《信号句子词》。
4 . 我说：“请帮我把打火机拿过来”，这时我说了个句子；我也可能对我的爱犬说：“哒哒哒”，它就把我的打火机叼了过来。这个句子和这个信号这时能获得同样的效果，但二者起作用的方式却不一样。“请帮我把打火机拿过来”这句话可以分解为“帮”“我”“拿”“打火机”等独立的成分。当然，你也可以把“哒哒哒”这个信号分解成三个“哒”的声音，甚至进一步分解成辅音d和元音a。但“哒”“d”“a”这些声音本身没有意义，至少和“请帮我把打火机拿过来”的意思不相干。而“打火机”“拿过来”“我”这些词却显而易见和“请帮我把打火机拿过来”这句话的意思相干，我们甚至可以说这些词组成了这句话的意思，虽然究竟是怎么“组成”的，是个争论不休的问题，其中藏着语言的全部奥妙。
5 . 老乞丐心中大喜，毫不迟疑地立刻许下了他的第一个愿望：要变成一个有钱人。刹那间，他就置身于一座豪华的大宅院中，身边有无数的金银财宝，终其一生也享用不尽。
6 . 月下飞天镜，云生结海楼。---李白《渡荆门送别》
7 . 正吃得津津有味，又听见大人叫着：“快吃完，该写作业了。”唉，要是不写作业就好了。不过，写作业也能学到知识，也很开心呀！
8 . 看完课外书，就听见妈妈说：“该上床睡觉了。”唉，好像看会电视再睡觉啊！不过，睡着了可以做各种各样的梦呢！
9 . 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。---张继《枫桥夜泊》
10 . 有时候，生命就像飞机一样，看似慢，其实却很快；有时候，生命就掌控在自己手中，关键是自己如何去使它绽放光辉！
三个词一个句子【三】
1 . 傍晚，我和姐姐正玩着羽毛球，就听见大人叫着：“快回家看课外书！”哎，我好想多玩一会儿啊。不过，回家倒可以读各种各样的课外书啦！
2 . 仙女们在这片神奇的绿野上游戏，有时跳舞，有时歌唱，有时漫步，有时飞翔
3 . 舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。---晏几道《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》
4 . 正听着老师讲课，却响起了下课铃声。唉，要是没有下课铃就好了。不过，和小伙伴一起玩，也是很快乐的呀！
5 . CIamconfidentthatmyexperienceandreferenceswillshowyouthatIcanfulfiltheparticularrequirementsofyoursecretarialposition(我相信我的经验和证明人可以向您表明，我能够符合贵单位秘书一职的特定需要。
6 . 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。---李白《峨眉山月歌》
7 . 月亮有时候象圆盘，有时候像西瓜，有时候象镰刀，有时候又像个光环。
8 . 一方发出一个信号，另一方接受到这个信号，并作出相应的反应。语言有时也像是这样。这在命令句是最明显的，听到“开门”，我去开门，或拒绝去开门。“狼来了”“快跑啊”和大雁报警的鸣声作用差不多。
9 . 明月松间照，清泉石上流。---王维《山居秋暝》
10 . 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我细心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”
三个词一个句子【四】
1 . 月黑雁飞高，单于夜遁逃。---卢纶《和张仆射塞下曲·其三》
2 . 一望无际的大海，有时像千军万马一样雄伟壮观，有时像凶猛的巨人一样可怕
3 . 阴历每月初始见之月叫“魄”(本字“霸”，后来就以之代称月亮，并逐渐形成以“魄”为基本语素的别称--月魄魄月金魄玉魄皓魄素魄新魄圆魄颓魄纤魄细魄夜魄晚魄宵魄晓魄残魄莹魄魄宝魄渊……如：
4 . 行为主义语言学家大致把语言理解为信号，从信号-反应来分析语言。Bloomfield虽然区别信号和语言，但他像他那个时代的很多同行一样，大致把语言看作一种信号，一种更为复杂的信号，即“反应链的一部分”。[]你说“把打火机给我拿过来”，你儿子就把打火机给你拿过来了。你也可以训练你的小狗，每次你喊“打火机”，它就把打火机给你叼过来。你的小狗不懂人类的语言，它把“打火机”这个声音当作信号来接受，对信号作出反应。马戏团以信号反应的方式训练马和狗，上台演出时却装得好像是在对它们说话，看马戏的孩子以为那儿的马和狗真的懂人话，惊诧不已。
5 . 书中自有黄金屋，书，原本就是很崇高，它的崇高不在于它华美的装饰，而在于它溢于言表的空灵温馨。
6 . 缺月挂疏桐，漏断人初静。---苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》
7 . 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。——刘方平《月夜》
8 . 下午，正和爸爸打着羽毛球，就听大人叫着：“快回家吃饭了！”唉，我还想再多打会儿啊。不过，吃妈妈做的饭也是一件很开心的事呢！
9 . 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而没有摔伤呢？”
10 . 别的孩子也是这样吗？也像我一样这么想吗？
三个词一个句子【五】
1 . 在充盈书香的世界里，我领略到了“看庭前花开花落，看天上云卷云全会舒”的那种超自然；我领会了‘“物事人非事事休，欲语泪先流”那份凄婉，我还能感遭到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份豪迈看“槲叶落山路，枳花照驿墙”的美丽动人，听“随风潜入夜，润物细无声”的悄然春声，赞“有意苦争春，一任群芳妒”的庸俗脱俗。
2 . 不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。——王维
3 . 正游着，又听见大雁在叫：“该摘柿子了！”唉，要是再多游一会儿该多好啊。不过，摘了柿子，就能尝到蜜一样的甜。
4 . 春天，正玩着捉迷藏，就听见知了叫着：“快去游泳！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过去了游泳池，倒可以学习游泳的本领啦！
5 . 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。---李白《峨眉山月歌》
6 . 你们也有这样的经历吗？也像我一样这么想吗？
7 . 刚吃完午饭，又听见大人叫着：“快拿书来看！”唉，要是不用看书就好了。不过，在知识的海洋里遨游是多么开心的事啊！
8 . 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。——白居易《春题湖上》
9 . 正做着有趣的梦，又听见大人叫着：“该起床了！”哎，我好想再睡一会儿啊。不过，起了床可以玩很有趣的游戏呀！
10 . 正做着好梦，又听见大人在叫着：“该起床读古诗了。”唉，要是不读古诗就好了。不过，读了古诗就知道古人当时的心情呢！
三个词一个句子【六】
1 . 不过，我并不打算一上来先定义“语言”和“信号”。我就按照大家对这两个词的大致理解来使用它们，在必要的时候作一点界定。“信号”大致指大雁报警的鸣声，青蛙和鲸鱼求偶的鸣声，十字路口的红绿灯，等等。语言则指人的语言，或字词语言，Wortsprache。
2 . 我歌月徘徊，我舞影零乱。---李白《月下独酌四首·其一》
3 . 晴云如擘絮，新月似磨镰。——韩愈《晚寄张十八助教周郎博士》
4 . 晚上，我和小伙伴正玩着写大字，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过回家睡着了，倒可以做各种各样的好梦呢！
5 . 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平稳的地方走，所以没有摔伤。”
6 . 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。---杜耒《寒夜》
7 . 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。---林杰《乞巧》
8 . 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。---王建《十五夜望月寄杜郎中》
9 . 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。---白居易《暮江吟》
10 . 星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
三个词一个句子【七】
1 . 早晨，我还在睡梦中，就听见有人在叫：“该起床啦！”哎！我好想好想再睡一会儿啊！不过，起床刷牙洗脸吃早点，就可以上学了。去了学校就可以见到同学，是多么开心啊！
2 . 刚吃完香喷喷的饭菜，又听见大人在喊：“该睡觉啦！”唉，要是再看会儿电视就好了。不过，要睡觉，明天才有精神，多好啊！
3 . 皑如山上雪，皎若云间月。---卓文君《白头吟》
4 . 此句中的confident一词语气肯定，给人一种自信感，而willshow和Ican也无自大之嫌，因而此句用得恰到好处，有特殊风格。
5 . 大海真是变幻莫测，有时波涛汹涌；有时波光粼粼；有时风平浪静。
6 . 吃完饭，又听大人在叫：“该上学去了！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到老师们，多么开心哪！
7 . 别的孩子也和我一样吗？他们也很开心吗？
8 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》
9 . 天上的白云，有时像温柔的绵羊；有时像奔腾的骏马；有时像调皮的小猫；有时像凶狠的饿狼。
10 . 此句中的`情态动词should和副词probably所表达的语气都欠肯定，而make（成为）一词也缺乏自信，整句话显得语气太弱，有自卑感，因此亦不可取。
三个词一个句子【八】
1 . 在此句中使用了notonly……butalso，competent和wellqualified等词语，表现得太自信，有夜郎自大之嫌，故不可取。
2 . 拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌跤。”
3 . ②圆光过满缺，太阳移中昃。(李白《君子有所思行》
4 . 然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”
5 . 正因为书的的意义与，才能显得出我们的心灵愈加绚烂美丽！
6 . 刚吃完饭，就听着妈妈说：“该看课外书啦！”唉，不用看书该多好啊。不过，在书的海洋里遨游可以看到很多有趣的`故事呢！
7 . 卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。---卢挚《沉醉东风·七夕》
8 . 在这里一切都是中的感悟。感悟带领我去确定，感悟到要自己告诫自己要自立，要坚强，要时刻完善自己，提升自我！
9 . 正所谓如戏，戏中作乐！
10 . 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。---纳兰性德《虞美人·曲阑深处重相见》
三个词一个句子【九】
1 . 月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》
2 . 有时候，生命就像一棵悬崖边的小草，那么孤单；有时候，生命就像一只小虫子，非常脆弱；
3 . 有时候，生活就像一杯咖啡，充满了苦涩；有时候，生活就像一杯酒，充满了激情；有时候，生活就像一杯白开水，充满着遐想！
4 . 放学后，我有时直接回家，有时留在学校做作业，有时和同学去打球。
5 . 这些天，她有时高兴，有时悲伤，有时又整天沉默无语，一定是发生了什么事。
6 . 有时候天是蓝色的，就像美丽开朗的你如花儿一般绽放；有时候天是墨色的，如喜怒无常的你转眼便是倾盆大雨；有时候天空万里无云，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚！
7 . 多情只有春庭月，犹为离人照落花。---张泌《寄人》
8 . 别的孩子也是这样吗？也像我一样，这样想吗？
9 . 正玩着游戏的时候，又听见大人叫着：“快回来吃饭啦！”哎，我好想再玩一会儿啊。不过，回家可以吃妈妈做的饭呢！
10 . 举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》