已经亮红灯了就不要再走了文案（不要停留原地往前走的文案）
已经亮红灯了就不要再走了文案【一】
1 . 行文采取倒叙的手法。追述发生在五十七年前的一个闷热的日子里一段童年故事。故事情节很简单：由于孩子们的好奇心的驱使，玩“腻”了的游戏的更新，想要去尝试不曾经历过的“新花样”。于是选择了“爬悬崖”。故事就从这里开始了。而“我”呢，“一时拿不定主意”“希望自己像他们那样活泼”，可是“出世以后”“一直有病”，甚至长达“八年之久”，更何况母亲不叫我“冒险”的训诫时时在耳边回响。这段特殊的交代，写出了“我”是一个具有怎样身体素质的孩子。那么可想而知了，“我”要爬悬崖的“后果”，将是不堪设想的。接着，“我最要好的朋友”的一句话“别做胆小鬼”给了“我”一定的刺激。“我”本能地应着跟着他们跑着……
2 . 如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。
3 . ：老师是一个光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您！
4 . 离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
5 . 明月出天山，苍茫云海间。《关山月》
6 . 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。《月夜》
7 . 从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。
8 . (因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。
9 . 遇到困难或困境时，首先要想到自己在这种情况下能够做什么，从而努力地去做自己能做到的事情，并把它做好，希望也就蕴涵在其中了。
10 . 我们只有明天想到的地方，却永远不知道为什么会走到今天。不管是面对过去，现在，未来，不仅我们一脸茫然，记忆也一脸茫然。然后有那么一个月黑风高之夜，反刍之间，才恍然大悟，我的起点到底在哪里，是什么？
已经亮红灯了就不要再走了文案【二】
1 . 小时不识月，呼作白玉盘。《朗月行》
2 . 此生此夜不长好，明月明年何处看。《阳关曲》
3 . ：我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快！
4 . 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。《寓意》
5 . 一般来讲，我是个精要主义者，总是说：可以在选择前斟酌，不要在过程中犹豫。于是，一些决定在回望的时候显得突兀和决绝。其实每个人的人生经历，只看开始和结束，总是显得不可思议，但真要掐头去尾，却又显得混乱不堪，毫无目的。现实也永远是不容浪漫不容柔情，但不意味着我们面对的一定是绝望，因为还有个含糊的状态叫“苟且”。所以，绝大多数时间里，我们觉得自己很苟且，也很失望，继而麻木，然后不知所以然的活下去，然后幻想或痛骂曾经的起点和曾有的梦想。
6 . (因满月如轮如盘如镜，故称金轮玉轮银盘玉盘金镜玉镜。
7 . 学习愤怒和正视恐惧。我们忘了愤怒，但是学会了随时恐惧。以至于，我们保护不好自己，对未来永远的不置可否。社会总是不停的增加你的恐惧，外界也如此，只有这样，你才不敢于愤怒，才充满恐惧。你说的所有的“不”，都有可能给你一个说“是”的机会。恐惧让你惊醒，但无时无刻的恐惧，只会摧毁你的人生。你恐惧的事情，%的可能性不会到来，于是正视恐惧，才可能消除它。
8 . 饮水思源，但惜流年;心无旁骛，志存高远。
9 . 露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》
10 . 离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。
已经亮红灯了就不要再走了文案【三】
1 . ：您对我们严格要求，以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。教师节快乐。
2 . ：我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。祝老师教师节愉快！
3 . 手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑,这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了!
4 . 你走了，我该何去何从，在未来的日子里，找到属于我的那一份安宁
5 . 有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。衷心祝您节日快乐
6 . 明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》
7 . 秦时明月汉时关，万里长征人未还。《出塞》
8 . 偶已心有所属，纵是孤栖独宿，亦不随波逐流，有负公子美意，再见还是朋友。
9 . 斫却月中桂，清光应更多。《一百五日夜对月》
10 . 留下相逢的`倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
已经亮红灯了就不要再走了文案【四】
1 . 路遥遥，心漫漫，伤离别，何感叹；风潇潇，夜长长，盼君至，不觉眠。
2 . ：您是烛光，照亮了童稚的心灵；您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬；您是马达，推引着每个学子前行。教师节无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。
3 . 故事继续发展了。这时，作者的`笔锋一转，来一段悬崖的描写“它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石崩土和蓬乱的灌木。”可见“险”象有余。而“高”只有二十米高，不算高。这在“我”心中却是一个“高不可攀的险峰”。这时的“我”落在最后，“全身颤抖，冷汗直冒”，可见，“我”要承受自身的体能压力，跟着往上爬。要知道对于“我”来说，这是多么不容易的挑战啊！“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。”结果呢，“我终于上来了”。蹲在“石架上”“心惊肉跳”“几乎晕倒”。
4 . 真彩青春，活力焕发;勤俭有度，为梦奋发。
5 . ：有一种情感不用相伴到老却天长地久，有一种付出不求回报却任劳任怨，敬爱的老师，感谢您培育我们每一个人，衷心祝您节日快乐！
6 . 保定宗旨，砥砺德行;远见卓识，创造辉煌。
7 . 你走了，我独自走在我们相识的地点，在这里才能感觉我们的气息。
8 . 刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
9 . 天生我才，必有大用;今日不用，明日必用。
10 . 失败以后，也能成功;成功之后，也会失败。
已经亮红灯了就不要再走了文案【五】
1 . ：祝您教师节快乐，祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑！
2 . 白云千里万里，明月前溪后溪。《苕溪酬梁耿别后》
3 . 山不厌高，海不厌深;养怡之福，可得永年。
4 . 恩师永铭记，师恩久难弃祝天下老师快乐开心!!!节日快乐!幸福永远!
5 . 美丽的日子，总伴随美好的祝愿;辛勤的园丁，总被莘莘学子想起;山川与河流，能隔开彼此，却隔不开念师情怀;号码屡换，却总记此号：老师，节日快乐!
6 . 你走了，却没有教我怎么放下你，所以你一直存在我心里，感受我的每一次心跳和心痛。
7 . 今人不见古时月，今月曾经照古人。《把酒问月》
8 . 人总是希望人生的路程轻松点再轻松点，梦想开始会让你轻松和勇往直前，但远路无轻载，一两重行李百里成千钧。你知道能舍的，才知道你会得的，于是最没希望，当下最用不到的，你选择扔掉是最应该的。这既符合“断舍离”，也符合“精要主义”，甚而符合“简单活，认真爱”。于是，忘掉起点扔掉梦想，简称“放下包袱，扔掉幻想，开动机器”。
9 . 你走了，却在我的生命里留下不可磨灭的痕迹，在黑夜了回忆我们的过去。
10 . 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。《归园田居》