1 . 愿意在压力下工作, 并具领导素质。
2 . 没在健康的身体不能搞好学习。
3 . 做事认真专注,有计划有条理,追求完美。
4 . 这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。
5 . 应聘者须勇于挑重担。
6 . ,whenhewaslyingonthebed,howcouldhethinkofthemanwhomadehimsick?
7 . 尽管这些都是事实,但谁个曾怀疑人类需求太阳呢?谁个曾因为太阳自身有黑点就否定它的绚烂光芒呢?
8 . 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动
9 . 有很强的领悟力和理解力,思维开阔敏捷,能够很快适应不同环境。
10 . 我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢?
1 . 难道不是吗?
2 . 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
3 . 你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境。
4 . 把下面反问句改陈述句
5 . 我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
6 . 难道你认为没有这样一回事?
7 . ,海边上不是还泛着白色的浪花吗?
8 . 这本书真好,我很喜欢。
9 . 咱们怎能忘记教师的循循善诱?
10 . 这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?
1 . 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
2 . 看句子里的有没有否定词“不”有的给删去,没有的给加上。
3 . .香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
4 . 这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?
5 . 是谁的本子?是张昊的本子。
6 . 我们应该相信自己的眼睛。
7 . .平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
8 . 排比句简介:排比句是把三个或以上意义相关或相近结构相同或相似语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚描写细腻形象生动之效。排比句例子:
9 . 加上反问语气词“呢吗”等,把。变?
10 . He told us to stay 他叫我们留下。
1 . 说出的话难道可以不算数吗?
2 . 主谓宾定状补,主干枝叶分清楚。
3 . 美丽的桂林山水令人陶醉。
4 . 我们都爱自己慈爱的母亲。
5 . 我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假的吗?
6 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
7 . We should study it mo-re carefully than befo-re我们要比以前更加认真地学习。
8 . 中国是世界上人口最多的国家吗?答案是肯定的,中国拥有亿人口,是当之无愧的人口第一大国。
9 . Energetic, fashion-minded person
10 . 能够独立工作。
1 . 这么远,箭哪能射得到呢?
2 . 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
3 . 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯。
4 . 《慈母情深》一文深深地打动了我。
5 . A person with ability plus flexibility should apply
6 . :指动作所涉及的人或事物,一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当,位于动词之后。如:
7 . 如何确定文言句子的朗读节奏?这个问题比较复杂。经过多年教学实践,我总结出常见文言句子划分节奏的方法,在此抛砖引玉,求教方家。
8 . ⑥予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
9 . ()划分下边句子朗读的节奏,每个分句只划一处(用“/”表示)
10 . easy-going and congenial, with a strong sense of responsibility and good team-spirit
1 . 在连词前切开,将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分,则不切,将并列成分划在一起,在句子做同一成分。
2 . 我的心绷紧紧的,这无法忍受。
3 . 莫非你觉得自个对吗?
4 . 为人谦和友善,做事态度认真,有强烈的责任感和良好的团队精神。
5 . 人与山的关系日益密切,使我们感到亲切舒服。
6 . ⑤刻唐贤今人诗赋于其上(《岳阳楼记》)
7 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗?
8 . 有这样的可能吗?
9 . 看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向五湖四海望一望呢?
10 . (二)陈述句变反问句
1 . 作为少先队员应该讲文明,有礼貌。
2 . strong perception with widen and swift thinking; able to be quickly adapted to different environmenet
3 . 这个困难,同学们会想办法克服的。
4 . 干旱的环境下,没有多少种动物能生存下去。
5 . 每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
6 . What does your class timetable look like? 你的课程表是什么样的`? How about fo-rming a study group? 我们组成个学习小组怎么样? Have you finished registering? 你的注册办好了吗?
7 . 条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。
8 . The head teacher of our class is MrZhang我们的班主任是张老师。
9 . ,seethewhitebirchthatcountlesshungryhumans,whocannotlookatfromallsides?
10 . He looks very angry 他看上去很生气。
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