45句普希金名言（普希金经典语录摘抄加赏析）

45句普希金名言【一】

1 . 世事通达皆学问，人间何处不是我们学习的榜样？红花必须要有绿叶的陪衬，才能显得出整体的美感；明月也必须要有众星的点缀，才可以表现出夜色的美丽。

2 . 喜欢是天性，与生俱来的本能。但是爱，是需要学习的。一段理智的感情，是两个人共同的成长。

3 . 有知识使人富有，无实践使人贫穷。

4 . 对于沙漠中行走的骆驼，不在于满眼都是沙子，而是心中有没有绿洲。

5 . 不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。

6 . 蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。

7 . 对女人愈冷淡反而愈能得到她的注意。

8 . 沿着别人走出的道路前进时，应当踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使途径增宽。

9 . 我以学会多看看自己生活中光明的一面，少看生活中黑暗的一面；多想想自己所得到的享受，少想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。

10 . 我喜欢了你六年，以你为目标学习奋斗，但最后却发现，我追逐的是一个踮起脚尖，伸出双手也无法触摸到的星星。

45句普希金名言【二】

1 . 读书之所以是一种艺术，是因为读者在读书时，要按照认识规律，在自己良好素质的支配下，调动自己的观察力注意力记忆力想象力创造力，调解读书方法，正确地进行时间运筹。——张之

2 . 你们去想，原来的班长和学习委员到哪去了？都在门口贩票子。——周立波

3 . 有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情;另一种源于语言的贫乏，语言不足以表达丰富的感情。

4 . 不敢妄为些子事，只因曾读数行书。

5 . 科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。培根

6 . 希望是厄运的忠实的姐妹。

7 . 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑

8 . 利已的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个——奥斯特洛夫斯基

9 . 我不曾遇见过一个无知到我无法从他身上学习任何事物的人。——伽利略伽利莱GalileoGalilei

10 . 尝试学习关于全部事物的`一部分，以及关于某事物的一切。——赫胥黎ThomasHenryHuxley

45句普希金名言【三】

1 . 我也知道，在这之前，我必须先要学习独立，在心灵最深处，学习着不向任何人寻求依附。

2 . 在人生的阶梯上，不管是潇洒走一回，可能是千山独行，皆须是本身想走的路，固然，有的人并不是很快就能找到本身的偏向和阶梯，不外，只要僵持到底，我相信，就必然可以找到本身的路，只要找到路，就不必怕路途遥远了。

3 . 把任何的书，从语言文字上着眼去学习研究，这种阅读可以说是属于国语科的工作。阅读通常可分为两种，一是略读，一是精读。略读的目的在于理解，在收得内容；精读的目的在揣摩，在鉴赏。我以为要研究语言文字的法则，该注重于精读。分量不必多，要精细地读，好比临帖，我们临某种帖，目的在于笔意相合，写字得它的神气，并不在乎抄录它的文字。假如这部帖里有一千个字，我们与其每日瞎抄一遍，全体写一千个字，倒不如拣选十个或二十个有变化的有趣味的字，每个字好好地临几遍，来得有效。——夏丐尊

4 . 学习是终身职业。在学习的道路上，谁想停下来就要落伍。

5 . 提防那只念一本书的人。——拉丁语

6 . 读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。作者：王梓坤

7 . 理论书籍历史书籍和文学书籍等等，这类书的特点是对人的思想情操有着潜移默化的作用，它们对人的影响是巨大的，也是深刻的。热爱书，勤读书，是人的心灵丰富的折光，是人的精神向上的表现，因而也是一个社会文明程度的重要标志……多读书，读好书，一定会逐渐成为我国人民的持久的普遍的习惯。——吴欢章

8 . 念书不是为了雄辩和批判，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和衡量。——培根

9 . 善于利用零星时间的人，才会做出更大成绩来。

10 . 念书也象开矿一样，"沙里淘金"·——赵树理

45句普希金名言【四】

1 . 幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。作者：谚语

2 . 儿童的心灵是敏感的，它是为着理解一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。

3 . 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——西汉·戴圣《礼记·学记》

4 . 知识与生命，两者是不可分离的。正如两个知心朋友，其中一个死去，剩下的人也痛不欲生。

5 . 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。作者：邹韬奋

6 . 行是知之始；知是形之成。——陶行知（近代教育家）引自《陶行知教育论文选集》

7 . 文字是一种抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种符号的使用就熟练而自如，这就是"读字"可以让一个孩子变得聪明的。而漫画电视和电脑都是以图像来吸引人，尤其电视，这种刺激信号不需要任何转换和互动，孩子只需要坐在电视前被动接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事，但它的"读图"方式和被动接受性相对于阅读来说，在智力启蒙方面的作用微乎其微。

8 . 学习前人是起点，超越前人是目的。

9 . 勤奋进修应表此刻我们糊口和进修中的每一个环节，定时起床，充实预习，当真听讲，努力思考，踊跃讲话，实时温习，独建功课，敢于质疑，善于相助，勇于创新；探索并把握科学的，适合本身的进修要领，重视每一门学科，存眷社会和时代的成长，而且僵持不懈，才气给本身的终身成长奠基僵持的基本，缔造成功的时机。

10 . 学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多的东西。——洛克