文案对口型的方法（新手小白怎么写对口型文案）

文案对口型的方法【一】

1 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

2 . 提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记。

3 . 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为。

4 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

5 . 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。

6 . 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

7 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

8 . (有的科学家叫它“生长圈”。

9 . 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

10 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

文案对口型的方法【二】

1 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

2 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。

3 . 三要注意杂文丰富多彩的语言风格。杂文，正如它的形式多样一样，语言也因作者不同，针对的对象不同，谈论的问题不同，写作的社会背景不同而呈现出多种多样的风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的明白晓畅，酣畅淋漓；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的感情奔放，笔姿纵横；有的凝炼含蓄，耐人寻味；有的恬淡明丽，清新隽永；有的娓娓而谈，亲切动听。尽管风格不同，但具有艺术的魅力，则是一致的。我们在阅读时要细加体味。

4 . (我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

5 . 读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

6 . 我们每个人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意别人静下心来,用心去发现,感受身边的事,去寻找,去感受那份属于我们自己的幸福

7 . (村后是一望无际的桑园。

8 . （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

9 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。

10 . 读书破万卷，下笔如有神。

文案对口型的方法【三】

1 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

2 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

3 . 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

4 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"

5 . 精诚所加，金石为开。——《后汉书?光武十王列传》

6 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

7 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

8 . 学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。

9 . 读书忌死读，死读钻牛角。

10 . （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。

文案对口型的方法【四】

1 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

2 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。

3 . 读万卷书，行万里路。

4 . 有位著名的教育家在每学期开学伊始就对学生进行测验，测验的内容为本期要学的全册内容。这种未学先考的做法是为了检测学生假期预习的效果，便于老师了解学生知识掌握情况。事实证明，这种做法是行之有效的。

5 . 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

6 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图

7 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

8 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

9 . 主要的还是突破古诗文的难关。七年级古诗文不是很多，在早晨可以多读读，在初知大意的基础上背一背。尤其是《论语》十则《古代诗歌五首》等，这样的经典之作朗朗上口，可以让孩子提前背熟，也增强了孩子的文化积淀。

10 . 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

文案对口型的方法【五】

1 . 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

2 . 科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。——童第周

3 . 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

4 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

5 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。

6 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

7 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源

8 . 学者先要会疑。

9 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

10 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

文案对口型的方法【六】

1 . 读书百遍，其义自见——《三国志》

2 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

3 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

4 . 小升初的孩子面临一个转折，他们要完成一个适应的过程，同时各方面的能力也要有一个大的提升。压力自然是有的。预习是缓解压力的一个方面，提前预习功课能让孩子在跑过这个弯道时相对轻松一些。

5 . 敏而好学，不耻下问。

6 . 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

7 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。——歌德

8 . 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

9 . ．(他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

10 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

文案对口型的方法【七】

1 . (三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

2 . 不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。

3 . 生活有的时候就象一杯普普通通的白开水,很多时候我们不会在意它的滋味;生活有时候像路边的一棵绿化树,从我们的视野中一晃而过,没有留下什么痕迹;生活有时候像寻常夜空中若隐若现,闪烁移动的几颗星星,我们偶尔会抬头一瞥,视而不见我们在平凡的生活中追求着幸福,幸福也时刻伴随着我们只不过在很多时候,我们身处幸福的山中,在远近高低不同的角度看到的却总是别人的幸福风景,往往没有悉心感受自己所拥有的幸福天地

4 . 不入虎穴，焉得虎子？

5 . (所以，人们叫它瓶子树。

6 . 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。

7 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三联阅读

8 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

9 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。

10 . 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

文案对口型的方法【八】

1 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!

2 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

3 . ．(碧溪河从村前流过。

4 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

5 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

6 . 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

7 . 己所不欲，勿施于人——孔子

8 . 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

9 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

10 . 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

文案对口型的方法【九】

1 . 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

2 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"

3 . 那么，语文的预习可以从哪些方面着手呢？

4 . (几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

6 . 劳于读书，逸于作文。

7 . 无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。

8 . （）走近一看，原来是一团废纸。

9 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

10 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。