李嘉诚教育孩子图片语录（李嘉诚激励孩子的六句话配图）

李嘉诚教育孩子图片语录【一】

1 . 你就按自己的想法去做吧。

2 . 没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

3 . 定期为孩子读点东西。

4 . 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

5 . 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

6 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

7 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

8 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

9 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

10 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

李嘉诚教育孩子图片语录【二】

1 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文

2 . 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

3 . 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

4 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

5 . 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

6 . 劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

7 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

8 . 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

9 . 能够管住自己是你将来成功的保障。

10 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

李嘉诚教育孩子图片语录【三】

1 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

2 . 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

3 . 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

4 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

5 . 读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

6 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

7 . 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

8 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

9 . 学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

10 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

李嘉诚教育孩子图片语录【四】

1 . 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

2 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

3 . 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

4 . 拿出男子汉的勇气，闯过来。

5 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

6 . 不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

7 . 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

8 . 抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。

9 . 让孩子觉得不重视他的话——没看我正忙着吗？没时间理你。

10 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

李嘉诚教育孩子图片语录【五】

1 . 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

2 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯(

3 . 有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

4 . 志不强者智不达。（墨翟）

5 . 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

6 . 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

7 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

8 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

9 . 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

10 . 帮助孩子修改他的作业。