语文句子成分及句子结构（语文句子成分和基本句型大全）
语文句子成分及句子结构【一】
1 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
2 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
3 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
4 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
5 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。
6 . 它们不是鱼群，而是会喷射的火焰山
7 . 各种各样的鱼在水中游动着，金色的，红色的，紫色的，有的张着嘴，有的仰着头，有的摆着尾巴。例句：它们不是鱼群，而是会移动的珊瑚礁。
8 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
9 . 再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼，他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说，是为了消除“我”的怀疑，使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，吃这些是多么困难痛苦。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”，既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里，我们可以了解
10 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
语文句子成分及句子结构【二】
1 . 答案春天，留住了就是秋实，留不住就是幻梦。
2 . 多么能干的小青蛙啊(
3 . (二陈述句反问句感叹句的互换
4 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
5 . 先讲钓鱼。因为带的青稞面吃完了，只好用野菜草根充饥，但光吃野菜草根不行啊，老班长脑子里经常考虑给病员补充营养，看到鱼跳出水面，立刻就想到可以钓点鱼给伤病员补充营养。
6 . 风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会
7 . 你渴望生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗?那么请敞开你的心扉
8 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
9 . （二）陈述句反问句感叹句的互换
10 . 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
语文句子成分及句子结构【三】
1 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
2 . 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的`高峰。
3 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震憾；爱心是一座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾。
4 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
5 . 字典就像一个不开口的老师。(
6 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
7 . 请在下面的横线上，紧接上下文再写两个句子。要求与上下文句子的句式修辞手法相同
8 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
9 . （三）肯定句双重否定句的互换
10 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
语文句子成分及句子结构【四】
1 . 他真是一个好人啊!
2 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(
3 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
4 . 思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦??思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使诗仙举头望明月，思念使香山居土忆江南春来江水。
5 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
6 . “鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒”，象征老班长忠于党忠于人民舍己为人的革命精神永放光芒;表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念。篇末这一句点题，深化了主题。
7 . 句子的结构：
8 . （一）把字句被字句陈述句的互换。
9 . (答案他难道不是一个好人吗?
10 . 那朵花是红色的(?
语文句子成分及句子结构【五】
1 . 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。
2 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
3 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
4 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
5 . 小青蛙，你为什么不回家啊(
6 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加多么太真等词，句末要加上感叹词啊呀等，将句号改为感叹号。
7 . 留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?
8 . 这一大片花朵真鲜艳(!
9 . 仿照下边四个句子，请顺着思路再写两句
10 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
语文句子成分及句子结构【六】
1 . 例句：⑤你看到老师了吗?
2 . 肯定句双重否定句的互换;
3 . 人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；
4 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!
5 . 他难道不是一个好人吗?
6 . 棉花姑娘咧开嘴笑(!
7 . (三肯定句双重否定句的互换
8 . 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野;她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童转载自百分网，请保留此标记她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
9 . 人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鲜花，就散发一阵清香
10 . 友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。
语文句子成分及句子结构【七】
1 . 仿照例句写比喻句
2 . 游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像鸟儿离开了天空，就像猴子离开了森林。
3 . 爸爸，你那把浇花用的水壶呢(
4 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。
5 . 大象，你的鼻子怎么那么长(
6 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，
7 . 贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。
8 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
9 . 【链接考题】
10 . 按照前半句的形式续写句子，（注意句式及修辞）
语文句子成分及句子结构【八】
1 . 信誉是你结交朋友的桥梁。信誉是你立足社会的通行证，信誉是你创建事业的基矗
2 . 仿照下面的句式，以“时间”开头写句子（不超过个字）
3 . 荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙(
4 . 解析：从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，老班长吃这些草根和鱼骨头是非常困难痛苦的。“不由得呆住了”反映出这情景是完全出乎我的意料的，“好像有万根钢针扎着喉管”既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。
5 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
6 . 它们不是鱼群，而是会闪光的水母群
7 . 他是一个好人。
8 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
9 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
10 . 这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是“上级”，因此要负责领导三个病号走出草地;是“保姆”，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到;是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。