集体凝聚力的文案（团结有力的集体文案）
集体凝聚力的文案【一】
1 . 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。(法巴尔扎克
2 . 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……陶行知
3 . 享受春光，真心体验。
4 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
5 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者
6 . 班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停!
7 . 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
8 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
9 . 争气不生气，行动先心动，助人实助己。
10 . 陪我一起走这慢慢人生路吧。一路有你的陪伴才不会孤独。有你的地方就是最好的地方。
集体凝聚力的文案【二】
1 . 全力以赴，为了客户。
2 . 开阔视野，陶冶情操。
3 . 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
4 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
5 . 热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
6 . 天龙，天龙，一鼓作气，挑战佳绩。
7 . 单丝不成线，独木不成林。——俗语
8 . 不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表。可是，永远笑的那么开心。
9 . 回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。
10 . 自由之行，礼仪为先。
集体凝聚力的文案【三】
1 . 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。(苏高尔基
2 . 开拓进取扬帆起航，你我同行共创辉煌。
3 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
4 . 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。伊林娜
5 . 对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。(中冯玉祥
6 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
7 . 班级是一个长长的句子，根据意愿，学生可以做“主谓宾”，可以当“定状补”，学生“成分”的不同是因他们个性的“标签”不一样。众多的“不一样”使“句子”有丰富的底蕴和内涵。
8 . 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
9 . 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。------雷锋
10 . 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。恩格斯
集体凝聚力的文案【四】
1 . 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。巴金集体名言
2 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
3 . 二人同心，其力断金。——《易经》
4 . 班级其实就是一个相互影响的生命场。教师可以影响孩子，孩子也可以影响教师。
5 . 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
6 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
7 . 人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。奥斯特洛夫斯基集体名言
8 . 班级是师生的游乐场，美德价值观思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐，选择有道，玩中生智，择人而诲。
9 . 感受美丽自然，品位精彩人生。
10 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基集体名言
集体凝聚力的文案【五】
1 . 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
2 . 只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美。
3 . 保护环境，爱护我们共同的家园。
4 . 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。集体名言
5 . 每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。——冼星海
6 . 当我们取得成功的果实，是班集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是班集体带给我们安慰鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是班级中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的班集体，是多么像我们第二个家庭!
7 . 共同的事业;共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
8 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
9 . 青春意味着绿色和希望。每个人在度过自己的青春时，应该为大地增添一分绿色，为集体增添一分希望。
10 . 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思,恩格斯
集体凝聚力的文案【六】
1 . 游遍天下山川，只留脚印一串。
2 . 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。奥斯特洛夫斯基
3 . 爱是一个温馨的字眼，我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱，我就生活在一个充满友爱的班级里。
4 . 每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。冼星海集体
5 . 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。闻一多集体名言
6 . 纪律能美化集体。马卡连柯集体名言
7 . 一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己，专门利人。——艾润生
8 . 路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下?哇，那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。
9 . 人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。苏联
10 . 班——即是“集”，所以允许大家个性的相容文化的相容爱好的相容;级——即是“阶”，所以无论上下都要将“相容”转化成“动力”，才能顺利促进成长。
集体凝聚力的文案【七】
1 . 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。
2 . 纪律能美化集体。——马卡连柯
3 . 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。——伊林娜
4 . 做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
5 . 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋
6 . 纪律能美化集体。马卡连柯
7 . 我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我也像没事一样。我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。
8 . 吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
9 . 班级是师生成长的家园，在锅碗瓢盆交响曲中，播种希望收获快乐!
10 . 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。高尔基
集体凝聚力的文案【八】
1 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
2 . 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。恩格斯集体名言
3 . 班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生;班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
4 . 见不到你的时候，心里有好多话想和你说。你在身边时，觉得静静的靠着你，即使不说话，也很好。
5 . 班级是一个天然的氧吧，这里有丰富的养料清新的空气温暖的土壤充足的水分。孩子们在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。
6 . 班级是孩子们的游乐场，是孩子们的风筝园，是孩子们的栖息地，是孩子们的幸福家!
7 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
8 . 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
9 . 好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿;好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞;是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
10 . 努力自己，加油团队。