1 . 百度一下,你就知道
2 . 桂浮玉,正月满天街,夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》
3 . 人独楼头,日暮西山后。
4 . 戴尔:美国货,本土价
5 . 生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。
6 . 八月十五月儿圆,发条短信表祝愿:亲人友人常团圆,爱人恋人爱不断,恩人贵人总出现,敌人仇人永不见,幸福快乐到永远!
7 . 海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。
8 . 袖轻裙摆,羊角辫灯火映华发。
9 . 争分夺秒,鏖战百日,走向成功,共创辉煌。
10 . 青春滋味,一起体会。
1 . 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。
2 . 鹰击天风壮,鹏飞海浪春。
3 . 又怎忍望凌宵星堕,更漏衾闲。
4 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力,以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪,甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力,才能实现语文工具性和人文性的作用。
5 . 月移窗外,帘里伴寒萤。
6 . 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。
7 . 网易校园,引领青春新声代。
8 . 并没有我想象中的那么美丽
9 . 海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
10 . 思尽天涯更任漏。
1 . 十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》
2 . 细节决定成败,天道酬勤。
3 . 都准备好了,我还怕什么?
4 . 亦似漫天飞雪
5 . 决战中考,改变命运,屡挫屡战,笑傲群雄。
6 . 在分析中指出所运用表现手法和人物个性特点,同时也加入了适当的评述。读了翁玲玲同学的摘抄,我们没有理由不相信,只要她能坚持下去,她的作文一定会提高得很快。所以我们在要求学生摘抄时,要敢于创新作法,根据学生的实际情况开展,长期地坚持,哪怕一次只能记一点也可以,日积月累,这才能在写作中有许多“巧妇的米”。我要求学生的摘抄每周要收缴一次,以便教师能及时检查,并适当加些评语给予点评和鼓励。
7 . 我在巧克力的店门前徘徊
8 . 多想变成你喜爱的巧克力
9 . ibm:没有不做的小生意,没有解决不了的`大问题。
10 . 飞鸿咽落寒林叶,宿鸟啼斜冷月楼。
1 . 零落参差,寒树疏枝旧。
2 . 梦想只要能能持久,就能成为现实。
3 . 和郁闷斗争到底。
4 . 心若在,梦就在,只要做,就能行。
5 . 交流全方位,快乐零距离。
6 . 奋力拼搏,誓考重点;争分夺秒,再创辉煌。
7 . 希望,由我们来实现;奇迹,由我们来创造!
8 . 雨满城,何幸两重阳之近。——文天祥《回董提举中秋请宴启》
9 . 枫红菊蕊又寒秋,南国天高碧水流。
10 . 信心百倍,斗志昂扬,破釜沉舟,铸我辉煌。
1 . 今日浪费一分钟,来日后悔一辈子。
2 . 竹浪泉边,互送相思叶。
3 . 俗话说:巧妇难为无米之炊。没有写作材料,是无论如何写不出好的文章来的,作文教学,必须注重材料的积累。而摘抄是材料积累的重要手段,也是开拓创作的源泉
4 . 坚持不懈,永不放弃。
5 . 九年卧薪尝胆,六月一马冲关。
6 . 我就要做你肚里那条虫。
7 . 自律,自尊,自立,自信;静能生慧。
8 . 被这安静的午夜唤醒
9 . 想你所看,看你所想。
10 . 勤在寒窗苦读时,乐在金榜题名后。
1 . 蹙损双眉愁绝意,堪怜独酒慰空心。
2 . 笑容在汗水之后绽放,也许我平凡,但我接受挑战。
3 . 今天学习不努力,明天努力找工作。
4 . 前怕狼,后怕虎,就是不怕学习苦。
5 . 人最可悲的是自己不能战胜自己。
6 . 语文教学难,作文教学更难。作文教学作为语文教学的半壁江山,长期以来,一直困扰着人们。学生怕写作文,久而久之,形成了学生被逼写作文,教师被动完成任务的恶性循环。不少学生一提到作文就感到头痛。在他们的笔下普遍存在着题材狭窄,内容雷同,结构相似,甚至无话可说的弊端。这些学生的作文思路狭窄,急待我们去开拓。那么,怎样才能有效激活学生的思维呢?
7 . 一份耕耘,一份收获,要收获得好,必须耕耘得好。
8 . 向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢……
9 . 网易校园,网聚青春力量。
10 . 东篱菊初开嫩蕊,应似故人形。
1 . 懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。
2 . 网易校园,让你我成为同学。
3 . 倦蛩声咽庭院,露冷窗寒。
4 . 望日斜山外,霞染林红。
5 . 物我两忘,勇往直前。
6 . 雄关漫道,谁与争勇,烈火熊炉,我自称雄。
7 . 人不可有傲态,但不可无傲骨。
8 . 网易校园,大学生的乐园。
9 . 要引导学生去读。古人曰“劳于读书确可逸于作文”。这与我们熟知的“读书破万卷,下笔如有神”是一样的。的确我们的学生坐于课堂,囿于课本。但这还可以用阅读去补充。所有的文学作品多是万千世界中自然美生活情趣美和自然美理想美的艺术语言的总结和作家情感的铸炼。是作家用形象思维和炽烈的情感对社会生活的真实写照,所以阅读可以说是间接的生活积累。加强我们学生的阅读,可以丰富他们的阅历,增长他们的见识,扩大他们的视野。不断认真地读书,知识才能厚实,才能博古通今,写起文章来才能左右逢源。
10 . 熏炉晚阁长明月,蜡烛凉帘幽怨琴。
1 . 生时何必久睡,死后自会长眠。
2 . 枫林凝血,絮别芦枝,陂池水瘦荷残。
3 . 怎抵相思人面瘦,纤纤素手为谁留?
4 . 我还天真的想象着
5 . 即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。
6 . 佳期至,惟雁去,影无踪。
7 . 只有登上山顶,才能看到远处的风光。
8 . 遥远的将不再遥远,平凡的已不再平凡。
9 . 宫阙倒倾思绪乱,栖枝宿鸟咽眠愁。
10 . 网易校园,内容好极了。
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