教导孩子要把名字写好的说说（教孩子学写自己名字的说说）
教导孩子要把名字写好的说说【一】
1 . 请幼儿听听男孩的名字。
2 . 二十一说话的时候不认真，沉默的时候太用心。
3 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?
4 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
5 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/
6 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
7 . 。探寻名字的故事。
8 . 幼儿学唱歌曲。
9 . 当我们初次和别人见面的时候，要相互认识，首先要知道什么？{对方的名字，同时也要让对方知道你的姓名}下面的很多老师也都不认识大家，谁来把自己的姓名清楚的介绍给大家呢？
10 . 是非窝里；人用口我用耳。热闹场中；人向前我退后。
教导孩子要把名字写好的说说【二】
1 . 说说自己名字的故事。
2 . 。请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔彩色笔。
3 . 同姓的人有许多，怎样来区别这些人呢？对，再加上后面的名，就是代表不同人的名字。别小看这小小的名字，里面可大有文章，这节课我们就来探索名字的奥妙。
4 . 三友谊永远是一个甜美的责任，从来不是一种机会。
5 . “小猴子”玩具一个。
6 . 如果在这个过程中你不幸失败了，也没有什么大不了的，只要我们咬紧牙关继续努力总有一天你会获得成功。反过来说如果你有幸获得了成功，也不要太把自己当回事，在你尊重自己庆祝自己的同时，也要记得感恩社会。除了感恩社会还有很多值得你去做的事情，至于做什么我就不多说了，因为我相信你知道该怎么做。
7 . 不听不知道，一听吓一跳，原来和我们同姓的人中，有这么多了不起的人物，你想在若干年以后，我们的名字也能像这些人一样，让人尊敬和怀念吗？怎样可以做到吗？(分钟
8 . 来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，
9 . 二十六真正的朋友有三种：爱你的朋友，忘你的朋友，恨你的朋友。
10 . 二十五感谢那些陪我一起的人，有你们是我最大的幸福。
教导孩子要把名字写好的说说【三】
1 . —你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？
2 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。
3 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。
4 . 洛阳亲友如相问，
5 . 造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确鲜明生动地表达意思。例如：用“美丽”一词造句。
6 . 游戏：找朋友。
7 . 二互动游戏：说说自己的名字
8 . 十四友谊天长，断不了离不掉直到永久。
9 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
10 . 人生最快乐的；并不是别人给你带来快乐，而是你给别人带来快乐。
教导孩子要把名字写好的说说【四】
1 . 学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
2 . 理解走和跑的意义在于我是否对生活已经失去信心。可能吧，懒惰之心事与生俱来。贪图享受人人都会。始终把自己放在很高的位置让我无法前进。我学到的是+=，这个数学题人人都会。我想我错了，为什么不可以等于或者是呢?创意没有止境，行动靠我们自己。想好就去做。失败了也是一种人生积累。别在想太多。你可以做到。我能够做到!
3 . 四我不需要太多基友，只要对我真心的就够了。
4 . 人生最高尚的：并不是别人还记得你的好，而是自己忘记了给别人的好处。
5 . 收集一些名字的趣闻他人的名字来历，或是与自己同姓的一些名人的事迹。
6 . 游戏一：开门关门。
7 . 不要说自己有多好，别人一般不会相信。不要说自己有多坏，别人一般都会相信。
8 . 深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
9 . 人生最痛苦的；并不是没有得到所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。
10 . 我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字？
教导孩子要把名字写好的说说【五】
1 . 请保持冷静的思想，请拥有奋斗的冲动，请充满热情，请感恩社会，请照顾好自己。在这之间，我们都可以做到，并可以做到最好!
2 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。
3 . 走在街角，路过人海。我还是那样的渺小和无助。这点在我深有感受。或许还有坚强的信心，还有对美好事物的强烈渴求。我知道做的还远远不够，如果停止脚步，必然成为社会的最后一人，观念不转变，学习不坚持，工作不努力。都会让我落后。所以前进吧!我应该做到
4 . —好朋友，你的名字是什么？
5 . 人生最愚蠢的；并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又摔了进去。
7 . 为了使句子表达得更具体生动必须适当地加上修饰限制的词语。例如，用“抚摸”一词造句，下面一句比一句生动。朝阳抚摸着土地。
8 . 你们知道现代儿童文学家冰心奶奶这个名字的来历吗？她出自一首诗，读过这首诗吗？
9 . 二十三有一种友谊不低于爱情，有一种关系不属于暖昧，有一种倾诉一直推心置腹，有一种结局总是难成眷属，这就是知己！
10 . 初步培养幼儿有礼貌的行为。
教导孩子要把名字写好的说说【六】
1 . 师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动
2 . （）生交流介绍或是老师现场采忘访（昨天老师看了同学的名字，对有些同学很感兴趣能进行现场采访吗？）学(分钟
3 . 结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样子？”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干？”
4 . 平明送客楚山孤。
5 . 过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？
6 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。
7 . （）你们是不是也想知道台下老师的名字来历啊，哪个勇敢的小记者去采试一下。(去采访现场的老师。(分钟
8 . “津津有味”在第句里形容弟弟吃饭有味的程度，在第句话里形容弟弟怎样吃饭，在第句中“津津有味”形容很有趣味。
9 . 八最怕朋友突然的关心也最怕朋友突然的疏离。
10 . 名字很有趣，很多人长大后还可以给自己取另外的`名字，比如作家用的笔名，演员用的艺名，现在很多人用的网名，你知道哪些人的笔名吗？
教导孩子要把名字写好的说说【七】
1 . 理解父母长辈对自己的殷切期望，树立远大志向，增强责任感和使命感。
2 . 二选择材料即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。
3 . 小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。
4 . 游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。
5 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
6 . 十九讲到名望，荣誉享乐财富等，如果拿来和友谊的热情相比，这一切都不过是尘土而已。
7 . 让学生回家去问一下父母自己名字的由来，为什么给自己取这个名字，这个名字有什么寄托，希望和期盼。
8 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
9 . 还在沉迷于昨天的成功吗?还在为今天的痛苦伤心?还在为未来而迷茫。你错了。我也错了。继续如此将不会看到阳光。放弃所谓的自尊，抛弃所谓的脸面，穷人是关起门来下力。富人是打开门来经营。永远别人都只是看到你的成功，你失败了没人会管，也不会有地位，这就是社会。你想做穷或者富。由你做主!
10 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X—/
教导孩子要把名字写好的说说【八】
1 . 例春天，蜜蜂在花园里采蜜。
2 . 人生有三样东西是不该回忆的：灾难死亡和爱；你想回忆，却苦不堪言。
3 . （）官不大，特能办事的人。
4 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
5 . 要想造好句子，为习作打下坚实的基础，还必须注意以下四点。
6 . 五你的兄弟不强大，但一直会站在你的身后。
7 . 人生最卑鄙的；并不是点燃了一根导火索，而是看到爆炸后的效果。
8 . 十八多个朋友多条路,朋友多了也会迷路。
9 . —你知道我是谁吗？
10 . 寒雨连江夜入吴，
教导孩子要把名字写好的说说【九】
1 . 十一等我强大，给你们天下。
2 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
3 . 同一个词语可以从不同角度，按不同的意义来造句。例如：用“津津有味”一词造句。弟弟吃饭吃得津津有味。
4 . 深秋的早晨，在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正慢慢散去，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。（《老科学家下乡》）
5 . 二十二靠的住的友谊是今生最温暖的外套。
6 . 芙蓉楼送辛渐
7 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
8 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。
9 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
10 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段