1 . 清明上坟莫烧纸,栽花种树祭故人。
2 . 夕阳的余辉染红了在蓝天里游荡的白云,还替它们镶上了亮晶晶的花边,这几块白云一会儿就幻成了玫瑰的晚霞。
3 . 只见碧空衬着淡蓝,一会儿,淡蓝变成橙黄,边上镶着绯红,这红光越来越多,从空中直射海面,先是一点,接着一片,飞快地向四面扩散。
4 . 如果你盼望明天,那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌,那么你须脚不停步。
5 . 风大物燥火险高,野外用火不能烧。
6 . “林”近“火”为“焚”,一字足以警醒;“心”至“真”乃“慎”,万勿掉以轻心。
7 . 三指导摘抄要循序渐进。如果摘抄从三年级到六年级持续进行,那么在摘抄的数量内容形式上的要求都要有所变化,保持学生的“最近发展区域”,促进学生更有效地学习。如笔者根据本班学生情况分年级列要求如下:
8 . 生命因运动而精彩,生活因乐趣而充实,学习因思考而深刻,交友因真诚而持久!
9 . 电视机录音机电扇电冰箱洗衣机空调设备录像机把房间点缀得五色缤纷光彩耀人,小型电脑在家庭中起着重要的作用。
10 . 无论春夏秋冬,防火在我心中。
1 . 亲情能照亮人的生命,使前行道路铺满鲜花;它是一种坚定的信念,一种执着的本能,即使身无分文,亲情依然存在。
2 . 瞧,嫩绿的浅红的桑子多可爱!一颗颗一串串,挤挤挨挨地悬在枝头,藏在叶间,好似一个个调皮可爱的娃娃。
3 . 黄澄澄的柿子,红彤彤的苹果,亮晶晶的葡萄,金灿灿的鸭梨,芬芳在透明的光中流荡。初秋,院后那棵高大的樱树上结满了樱桃,像一个个小灯笼挂在树上,藏在叶间。
4 . 盛夏的阳光真像火烫的辣椒水,坦荡荡的街上,没有一块荫凉地。雄壮巍峨的山峰被夏日的骄阳镀上了一层金色,更显得峻峭,壮观!
5 . 瞧,一条大鲤鱼跳出水面,那片片鱼鳞,在阳光下忽闪忽闪的,真像穿了一身银
6 . 如果不向太阳索取微笑,温暖仍在太阳那里,但我们会笑得更加自信从容;如果转过身去发现了自己的影子,适当的躲让,阳光便可穿越心灵,温暖每一处身后的角落;如果摊开的掌心不能点落蝴蝶,那就紧握成拳挥动臂膀,给予力量;如果我不能够微笑得灿烂,那就将脸投向灿烂的阳光,与阳光一起微笑,烂漫。
7 . 一份责任心,保住万重山。
8 . 火红的旭日刚刚透出海平面,给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
9 . 建设秀美山川,护林防火当先。
10 . 凤凰鸟一身灰色的羽毛,尾巴很短,愣像一只麻雀,惟一相区别的,是它们长着长长的弯曲而锋利的嘴巴。
1 . 夕阳的半个脸蛋已经没入地平线,黄昏夹着习习凉风飘然而至。
2 . 阳光透过淡薄的云层,照耀着白茫茫的大地,反射出银色的光芒,耀得人眼睛发花。
3 . 不远处有一群报春鸟,它们在竹林的上空飞舞着,像是在用舞姿把春风春雨即将到来的`消息,告诉给这片渴望春风春雨的竹林。
4 . 玩火之心不可有,防火之心不可无。
5 . 十年植树难成林,一朝山火前功弃。育林百年,毁林瞬间,上下齐抓,青山万年。
6 . 星火酿大祸祸及森林,防患须小心心系绿色。
7 . 缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉,但却同样可以把清柔的光芒撒满人间;清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀,但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿。世上没有十全十美的事情,有时候缺陷也可以成为一种美,仍可以放射出光彩。
8 . 上山莫把火源带,青山常绿森林在。
9 . 一按电钮,洗衣机就隆隆地唱起欢乐的歌,歌声停止了,衣衫也就干净了。
10 . 财富是一种寄存,你不能将其带走;荣誉是一道亮光,你无法将其留住;成功是一颗硕果,你无法四季品尝;生命是一种过程,你不能让其停步。
1 . 年级数量内容形式
2 . 这时候正是早上八九点钟,明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
3 . 呵护一棵棵绿树,奉献一片片爱心。
4 . 辣,是人们生活中不可缺少的,它仍激情得以绽放,展现青春的活力。正如塞缪尔厄尔曼说言:“岁月让人衰老,但如果失去激情,灵魂也会苍老。”假如人间没有所谓这样的“辣”,也许就没有那光彩动人的岁月。失去激情,世界将黯然无味。
5 . 摘抄的内容也不能完全任“天马行空”,这样对学生组织积累的语言没有好处。最好能根据教材及教学实情进行分学期分阶段分类别组织,如这一月摘抄写景类,下一月摘抄写人类等,有的放矢,事半功倍。
6 . 梅兰松竹,株株棵棵皆为友,倍加爱护。
7 . 宽容如水。宽容,即原谅他人的过错,不耿耿于怀,不锱铢必较,和和气气,做个大方的人。宽容如水般的温柔,在遇到矛盾时,往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉,款款抹去彼此一时的敌视,使人冷静清醒。
8 . 江南的美就是阴雨绵绵,江南的韵就是斜风细雨。
9 . 我不禁若有所思……
10 . 森林是万物之家,森林防火靠大家。
1 . 看,它们开得多么热闹,多么自由,红的如霞,粉的高雅,黄的清淡使人百看不厌。
2 . 森林防火是大事,时时刻刻要牢记。
3 . 瞧,一条大鲤鱼跳出水面,那片片鱼鳞,在阳光下忽闪忽闪的,真像穿了一身银亮的盔甲。
4 . 为着彼此深藏的秘密,我们想要传递给对方的温暖,始终无法泅渡至彼岸。
5 . 总之,指导学生进行摘抄要坚持不懈,持之以恒,使之逐步形成影响学生一生的好习惯,使每个学生好读书,勤积累,在不断的内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力。
6 . 感受着深秋的一切,我觉得格外的喜悦。
7 . 晚秋了,太阳懒洋洋地挂在天上,像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
8 . 学校“艺术节”开展时,我特别欣赏陈列彩蛋的橱窗,那里面的彩蛋都是同学们课余绘制的,有古典人物故事,有京剧脸谱,还有不少小动物造型。
9 . 这条路,我曾无数次走过!
10 . 一个人,一条路,人在途中,心随景动,从起点,到尽头,也许快乐,或有时孤独,如果心在远方,只需勇敢前行,梦想自会引路,有多远,走多远,把足迹连成生命线。
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