1 . ③泛读是一种很有用的阅读方法。
2 . ①这种发展和变化往往会突破原来量的限制,引起质的变化。
3 . (同学们都说钢笔不是他们丢的。
4 . ()鸡背,是一碧千里的内蒙古草原
5 . ()肖邦是波兰的`一位伟大的音乐家。
6 . ①空间关系:从上到下,从左到右,从里到外等。
7 . ②当宇宙飞船返回舱由太空"下凡"返回地球通过大气层时。
8 . ()就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。
9 . ()啊!那是三年级()班的王红。
10 . A⑤④①②③B⑤③②④①C⑤②①③④D④①③②⑤
1 . (这些花有白的,也有黄的。
2 . ()而且都戴着一顶黄色穗子的小帽子,它们就是笋。
3 . ()树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的黄的蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
4 . ()鸡尾,是盛产哈密瓜的新疆
5 . (闪电越来越亮,雷声越来越响,哗,下起雨来了。
6 . ⑤刺激膜上的神经细胞,使神经元产生电脉冲,从而眼神经纤维传递到大脑。
7 . .(小溪的一边是果园。春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。
8 . [答案解析]本题属于语意连贯中的句式调整题。做题时首先应该把握基本内容。统观四句话,不难看出,这是一段描写性的文字,①②句的句式与③④句的句式不相统一。因此,可以将①句改为发出的声响如震川的虎啸。将②句改为奔腾的浊流如腾飞的巨龙。这样四句的句式就完全一致了。
9 . ()慢慢地开出了小花,还有淡淡的红色花柱。
10 . ①有人曾经进行这样的试验:在大房间里张起密密的铁丝网,然后放出几只失去视力的蝙蝠。
1 . ()湖的四周是郁郁葱葱
2 . ()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
3 . (最难忘是老鹰带小鹰学飞
4 . ()
5 . ()他画得多好啊,画了小鸟孔雀和天鹅。
6 . ()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。
7 . 依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是
8 . 他是你的爸爸吗(
9 . 你会自己穿衣服吗(
10 . 他多么喜欢语文课啊(
1 . 这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是。
2 . ③问题是怎样产生的呢?
3 . (第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
4 . ②蝙蝠何来这种如此高明的夜视术呢?
5 . ()她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。()今天体育课是练习跳“山羊”。
6 . 从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为。
7 . ()当龙卷风越过浅海时,把小鱼卷上天空。
8 . ()因此在这里,特向同学们介绍。
9 . ()相传,有一次,孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。
10 . (天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
1 . (天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
2 . ()渐渐地连成了一条线。
3 . (一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
4 . ()那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。
5 . ()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
6 . ()老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。”
7 . ()小明却一连捉了三四只,我真羡慕他。
8 . ()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。
9 . (三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
10 . ()在我们心里,鹰是空中的`音乐
1 . ()下课了,张良在操场上玩。
2 . A④③②①⑤B②④③①⑤
3 . ()于是他爬到屋角的台子上,在神像前的长明灯下读书。
4 . (春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快。
5 . .(这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松(夏季)一圈紧(冬季)的痕迹。
6 . ()松鼠劝他好好搞卫生。
7 . ⑤于是,科学家明白了:蝙蝠是用耳朵来“看”东西的。
8 . (老师选我当,我真自豪
9 . ()这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。
10 . ④这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。
1 . ①揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2 . ()不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去。
3 . 王老师问我小红你去夏令营吗去我回答说
4 . (秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。
5 . ()忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。()星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
6 . ()我连忙站起来让老爷爷坐。
7 . ②人生须知道负责的苦处,才能知道有尽责任的乐处。
8 . [答案解析]根据第一句的后文“诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明”,那么该句的横线处应该依次填入“或庄重沉稳,带着岁月的沧桑”(与“古”字照应),“或神采飞扬,透着现代气息”(与“今”字照应)。这里有着时序的制约。根据第二句的横线处的上文“在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来”,紧扣“沉淀”这个词眼,那么首先与它接续的应是“压迫着人们的心灵”,然后才是“改变着人生的轨迹”。这里有着情理逻辑的制约,即“母爱”作用的轻重。这道题要求衔接的四个句子两两成对,结构整齐和谐,只要抓住这一“顺序”核心,相信是容易得分的。这道题同时也间接地考查了考生对整句与散句使用能力。从考生能否恰当安排对偶句的内在顺序这一语言操作中,可以看出其语言修辞技巧的熟练程度。按照时间顺序,应先说过去,后说现在,所以应先选②,再选①。按照事理逻辑应先说“压迫着人们的心灵”,再说“改变着人生的轨迹”,先③后④。答案是C
9 . ()过春节了,到处都是一派喜洋洋的景象。
10 . (随着国歌,红旗上升
1 . [答案解析]本题考查了语句衔接连贯的语言运用能力。通读全段可以看出这是一段议论性的文字。第一句话表述了世界对中国的认识远超过中国人自身的国际定位。第二句话表述了汉语教学和推广如果跟不上就会出现一种脱节现象。因此可选择的选项定位在B和D上。根据B和D的关联词判断句子前后应该为一个递进的关系,那么从内容上看D选项更加符合题意。
2 . ()长大后,他远渡重洋到美国留学。
3 . (顿时,“呼啦”一片掌声响起来。
4 . (他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
5 . ⑤所以掌握事物的度,既要注意决定事物质量的界限,又不能把事物的度绝对化。
6 . ③使花色更奇异绚丽,起到对花卉的美化作用。
7 . ()王吉文仔细一看,原来是师长。
8 . ()上坡前,我停下车,紧紧腰带,两手紧握车把,准备一鼓作气冲上坡去。
9 . ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市,沿白杨夹道的公路向东飞驰,丰饶的原野一如内地
10 . ④九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
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