为啥创作鹅提取不了文案（写作鱼伪原创文案怎么提取不了）
为啥创作鹅提取不了文案【一】
1 . 窗前瘦菊枯蕉雨，绣帐闲红烛明灭。
2 . 甜甜地送进心里
3 . 明月起，惹情浓。
4 . 农庄主人亲眼看见那几只可爱的小松鼠后，不禁叹了口气，说：“我们农庄上的人做了一件不太光彩的事情，不管是对动物还是对人都不应该这样做。”
5 . 我还天真的想象着
6 . 越来越远又大又重大口大口清清楚楚非常高兴金光灿烂
7 . 惜良宵楼寂，庭泣寒蛩。
8 . 看来，这只大雁要成为斯密尔晚餐了。尼尔斯也看到了这一切，他几乎没有思考，立刻去追赶，想要夺回那只大雁。他听到莫顿在他身后高声呼叫：“当心啊，大拇指！当心啊，大拇指！”可是，男孩并没有觉得害怕，而是一往无前的冲了过去。
9 . 树梢暝色，蟾玉正圆明。
10 . 途经此地，邓芬没有理由不去看看他。于是她们的嫉妒之火重新燃起。马上转过身来，朝那只灰雁围了上去。文珍妮飞快冲到雄鹅身边，用嘴叼起尼尔斯，匆匆逃走了。
为啥创作鹅提取不了文案【二】
1 . 为你寻觅幸福感的足迹
2 . 同是瀛洲册府仙。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》
3 . ●并不是所有人都能做到言必行，爱情总是在生活的琐碎中渐渐逝去，曾经说好的一辈子相爱，就这样不了了之了。
4 . 摇曳孤灯，抱影依窗口。
5 . 我冒着手机没电的危险。跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，顶着网络塞车的风险,突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福：中秋快乐！
6 . 细细品尝着苦涩的咖啡味
7 . 奇怪的是，他已经无法一眼认出他们。尼尔斯沮丧地坐在地上，一动不动。他们不停地叫着，尼尔斯也不停地说着，但是彼此都听不懂对方在说些什么。尼尔斯目送着他们远去，心里充满了惆怅。
8 . 晶宫里，一声吹断横笛。——苏轼《念奴娇·中秋》
9 . 躺在那里喊叫着要吃食。对不起自己的良心的。小鹰也只好勉强吃了。惊叫着逃散了。高尔果任凭阿卡训斥，周围的群鸟却在一旁讥笑他。似乎要向她发起进攻，但是他终究没那么做。
为啥创作鹅提取不了文案【三】
1 . 红叶寒山日暮，苍松峭壁风吟。
2 . 零落参差，寒树疏枝旧。
3 . 尼尔斯突然有一种强烈的想要同人类相处的渴望。
4 . 冲不淡的还是那岁月中浓浓的情
5 . 分析：这几句话融情于情，写出每个人性格各异，虚实适度，使情美浑然一体。
6 . “要用快乐和满足的心态看待你的收入和住房！你应当想想你根本不会饿死和冻死，而那些富人虽然也有钱，其实也只是没有饿死和冻死。你应当看到，人是否快乐，不取决于外在的财富，而是取决于自己的生活态度。把握生命的分分秒秒，用乐观安详和勤勉的生活态度代替原来的贪求心，你的心就会渐渐快乐起来。”“社会上没有文化的人发了财，你应当为他们高兴才对，要希望他们能够具有更多的财富拥有更多的安乐才对。别人得到，要像自己得到一样开心；别人失去，要像自己失去一样难过。这样的人才能称得上是一个善人！而你现在的心是别人的财富和安乐超过自己就不高兴，这是嫉妒心，嫉妒心是一种很恶的心，要坚决去除！要用随喜心代替嫉妒心！”
7 . ●那是我胆小，我害怕，我好不容易爱上一个人，最后还是不了了之----《杉杉来了》
8 . 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫。
9 . 碧阔长天，细云飞晚，日斜山黛风轻。
10 . 他们相貌堂堂，羽翎楚楚，不过脚上那副寒酸相却令人一眼就能看出他们是来自荒山野僻的穷苦人。
为啥创作鹅提取不了文案【四】
1 . 中秋点歌：点一首《白月光》，收入丰厚月月光；点一首《十五的月亮》，十五的月亮十六圆；点一首《月亮代表我的心》，月亮的脸偷偷地在改变！
2 . 雨满城，何幸两重阳之近。——文天祥《回董提举中秋请宴启》
3 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。
4 . 师父很慈悲地看着我说：“如果一个人的内心有痛苦，就说明这个人的内心一定有和这个痛苦相对应的恶存在。如果一个人的内心已经没有任何恶，那么这个人的心灵是根本不会感到痛苦的。所以，根据这个道理，既然你还经常感到痛苦，说明你内心还有恶存在，还不是纯粹的善人。而那些你认为是‘恶人’的人，未必就是真正的恶人。一个人能快乐地活着，至少说明这个人还不是纯粹的恶人。”
5 . 被这安静的午夜唤醒
6 . 这良夜谁眠，直闹得醉倾宫阙。
7 . 尼尔斯看到就在他身旁有一堵围墙，围墙里一片明亮，花园里面有很多果树，树上果实累累，地上的玫瑰像火焰一样红艳，铺得满地都是。
8 . 陌上含烟黛，云碧长空。
9 . 柳池瘦香熏一缕，且有那丹桂娉婷。
10 . 熏炉晚阁长明月，蜡烛凉帘幽怨琴。
为啥创作鹅提取不了文案【五】
1 . “你的家人不听你的劝告，你感到不舒服，这是没有包容心。虽然是你的家人，他们却有自己的思想和观点，为什么非要强求他们的思想和观点和你自己一致呢？不包容就会心量狭隘，心量狭隘也是一种恶心！更是一种以自我为中心的我执的表现！感悟人生”师父继续微笑着说：“贪求心也好，嫉妒心也好，傲慢心也好，愚痴心也好，心量狭隘也好，这些都是恶心。因为你的内心存在着这些恶，所有你就有和这些恶相对应的痛苦存在。如果你能将内心的这些恶彻底去除，那么你的那些痛苦也会烟消云散。”
2 . 也许钞票不够爱你，但阳光会总照耀着你；也许朋友你不够多，但今晚的满月属于你。月中秋节，愿最美的月光带给你最美的心情最美的未来！
3 . 即使他们感到害怕，也不愿将一个病危的人弃之不顾。当矿业主看到那瞪得圆圆的孩子气的眼睛时，那目光刺痛了他的心。
4 . 月圆，饼圆，月饼圆。人圆，脸圆，人脸圆。心圆，眼圆，想你的心更圆。
5 . 提心吊胆规规矩矩高高兴兴无忧无虑自由自在老老实实
6 . 露冷薄衫侵骨，窗闲向晓寒衾。
7 . 高高瘦瘦自言自语仔仔细细一扫而空心满意足非常苦恼若无其事
8 . 因此，我在教学中鼓励学生大量的阅读课外书籍和有益的报刊杂志，在阅读之余还要做好摘抄。大量的阅读和扩大语言积累在提高学生语言能力方面的作用，在语文教改实验中已有定论，它是提高学生写作能力有效的途径。
9 . 俗话说：巧妇难为无米之炊。没有写作材料，是无论如何写不出好的文章来的，作文教学，必须注重材料的积累。而摘抄是材料积累的重要手段,也是开拓创作的源泉
10 . 我端起那杯好朋友泡的奶茶
为啥创作鹅提取不了文案【六】
1 . 一整片绿油油的高地上，一条大峡谷就像叶子的主经脉。中间的大峡谷向北伸展，只是越来越细，渐渐地，大峡谷消失在遥远的绿色原野中。
2 . 语文教学难，作文教学更难。作文教学作为语文教学的半壁江山，长期以来，一直困扰着人们。学生怕写作文，久而久之，形成了学生被逼写作文，教师被动完成任务的恶性循环。不少学生一提到作文就感到头痛。在他们的笔下普遍存在着题材狭窄，内容雷同，结构相似，甚至无话可说的弊端。这些学生的作文思路狭窄，急待我们去开拓。那么，怎样才能有效激活学生的思维呢？
3 . 我不服气地说：“我怎么会是一个恶人呢？我一向心地很善良的！”师父说：“内心无恶则无苦，你既然内心有痛苦，说明你的内心就有恶存在。请你将你的痛苦略说一二，我来告诉你，你内心存在哪些恶！”我说：“我的痛苦很多！我有时感到自己的工资收入很低，住房也不够宽敞，经常有‘生存危机感’，因此心里常常感到不痛快，并希望尽快能够改变这种现状；社会上一些根本没有什么文化的人，居然也能腰缠万贯，我感到不服气；像我这样一个有文化的知识分子，每月就这么一点收入，实在是太不公平了；我的家人有时不听我的劝告，我感到不舒服……”就这样，我向师父述说了一大堆自己的痛苦。
4 . 恶有恶报叽叽喳喳欣欣向荣十分难过腾空而起天旋地转赞叹不已
5 . 天街云细，星光灿，滑明月。
6 . 冷难寐秋风阵阵，烛泪流蛩咽声声。
7 . 中秋之际，我谨代表宇宙共和国外太空省银河市太阳镇地球村和嫦娥玉兔月老等知名人士，向你并通过你向你的家人朋友致以最诚挚的问候！
8 . 此夜永蛩凄心裂。
9 . 一模一样接二连三无影无踪挺身而出齐心协力善罢甘休
10 . 自己除了准时到达外，实在有负阿卡的托付。尼尔斯想都没想，直接坐上了阿卡的背。
为啥创作鹅提取不了文案【七】
1 . 月移窗外，帘里伴寒萤。
2 . 这么绿的湖水，湖面平静如镜，薄雾轻绕。
3 . 雁踪何处寻？
4 . 枫叶含烟红半透。
5 . 芦花舞絮飞雪。
6 . 桂浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》
7 . 让你梦幻般地捧在手心
8 . 恍如人在梦怀中。
9 . 东篱菊初开嫩蕊，应似故人形。
10 . 那里重峦叠嶂，到处是茂密的针叶林，还有清澈的湖泊和湍急的河流，湖光山色相映成趣。这真是一个美丽的地方。以前这里有过数不清的参天大树。争先恐后地动手干起活来。他们一边干活，一边想象着树木长大后的样子。