假面舞会的文案教学（假面舞会幼儿园创意视频文案）

假面舞会的文案教学【一】

1 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》

2 . 生：这句话仿佛是一泓甘泉，滋润了我的心田。

3 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》

4 . 师：你勾画得很好，但应该还不只这句。

5 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

6 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

7 . 师：请准备听写，教师口头报听写，学生听写与众不同慈祥可亲抚慰

8 . 生：今后我当官，就要当一个清政廉民的清官。

9 . ４预习课文的后半部分，提出疑难问题。

10 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

假面舞会的文案教学【二】

1 . 小草返青，柳枝抽绿，桃花绽红，操场上有追逐的孩子的笑声，树枝上有鸟儿快乐的鸣叫声，到处洋溢着一派春的气息。我们祝福春天，我们迎接春天。啊!美丽的春天使大地焕然一新，迷人的春天给我们带来了希望和无穷的欢乐，催促我们奋发向上努力学习!

2 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

3 . 师：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而此时……你想到什么问题没有？（板书：不容争辩）

4 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

5 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

6 . 师：是呀，好不容易钓到了一条大鱼，多令人高兴呀！如果是你，你舍得放走这条鱼吗？你的这种心情，文章中的“我”也有，而且心情很复杂！读课文“放鱼”部分４～９自然段，你能体会到“我”复杂的心情吗？

7 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

8 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

9 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

10 . 生：我是你妈妈，我最爱你。

假面舞会的文案教学【三】

1 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

2 . （）这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，安慰了我受伤的幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。

3 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

4 . 师：可见，伦纳德老师的这句话真是与众不同。这短短的一句话里蕴含的`内容，太多太多！

5 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

6 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

7 . 生：不贪小便宜

8 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

9 . 师：请同学们注意看，这一句话后面的标点符号是句号，我们可以把它换成叹号吗？

10 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。

假面舞会的文案教学【四】

1 . 生：玛丽听了肯定会更伤心的。

2 . 师：（出示兔唇照片）这就是兔唇，畸形的嘴唇。玛丽就是这个样子。你如果是这样一副样子，你是什么心情？

3 . 师：文中的关键字，慈祥可亲写的是谁？（伦纳德老师）“与众不同”在写谁呢？（生：玛丽。）

4 . 生：惊喜！

5 . 教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。

6 . 生：我会很感动。

7 . ⒈认真阅读古诗句，能了解其出处作者意思等。

8 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

9 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

10 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

假面舞会的文案教学【五】

1 . 师：所以，玛丽这样来写她的感受，这种感受，也是玛丽的心理活动。

2 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼

3 . 坚持启发式，避免注入式。

4 . 生：这样说太假了。

5 . 好一幅“绿”的春景画呀!草穿山了绿色的新衣，欢迎着春天的到来;花丛中的花儿在绿叶的衬托下向着太阳开放了;教学楼前的一棵柳树好象在跳舞，摇摆着它那纤细的舞姿。当春风吹过时，它那绿幽幽的头发也摆动起来。在阳光的照耀下，它温馨地笑了。

6 . 师：这句话应该怎样读？

7 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》

8 . 轻轻扒开花丛，在杜鹃的周围有许多含苞待放的花朵儿，好像马上就要爆开似的。这么多的杜鹃花，一朵有一朵的姿势，看看这朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鹃看着一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!

9 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶

10 . 生：最后写了从中受到了启示。

假面舞会的文案教学【六】

1 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

2 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

3 . ⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。

4 . 师：这位慈祥可亲与众不同的伦纳德老师，打开了玛丽的心灵之窗，改变了她对人生的看法。你觉得她会发生哪些改变呢？

5 . 师，如果你就是玛丽，听了老师这句与众不同的充满爱的话语，你会有什么感受？

6 . 生：我会觉得很温暖。

7 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

8 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗

9 . 生：学生自由勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。

10 . 师：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好──天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）