精读分析句子的方法（总结理解难懂句子的四个方法）
精读分析句子的方法【一】
1 . [唐]贾岛
2 . ·居高常虑缺，持满每忧盈。--简文帝
3 . １孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
4 . 形容同学们一起告诉我，爸爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。
5 . ２啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
6 . ·最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。--卢梭
7 . ·懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是"愚蠢"。--高尔基
8 . 江湖归不易，京邑计长贫。
9 . ·成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。--斯宾塞
10 . ①主语系动词表语，如：
精读分析句子的方法【二】
1 . 旅中怀孙路
2 . 你一言，我一语，各种说法都有，声音多而杂乱。
3 . 幼稚不成熟笨拙。
4 . 知音者诚希
5 . ·骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。--老舍
6 . ·一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。--别林斯基
7 . 始终怜得董庭兰。
8 . ·人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。--申居郧
9 . ·自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。--斯宾诺莎
10 . 【左顾右盼】
精读分析句子的方法【三】
1 . ·礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。--约翰·洛克
2 . ·无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。--毕达哥拉斯
3 . ·显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。--休谟
4 . The ne
5 . 合意友来情不厌，知心人至话投机。（明）冯梦龙
6 . 我们不明白你刚才说的话。
7 . ·谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。--普列汉诺夫
8 . 二句三年得，
9 . ·谨慎比大胆要有力量得多。--雨果
10 . ·好说己长便是短，自知己短便是长。--申居郧
精读分析句子的方法【四】
1 . 【蕴藏】
2 . ·一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。--黑格尔
3 . 主语+谓语(不及物动词
4 . ·短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。--聂大年
5 . ·一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。--莎士比亚
6 . 杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
7 . 这两句话讲的是“守株待兔”的起因，暗示了兔子撞死在树桩上是一种偶然的现象。“忽然”“不知怎么的”说明兔子的出现是偶然的，至于兔子撞树桩，连那个种田人自己也没有弄清是什么原因。
8 . 现做具体说明如下：
9 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果：禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗，由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤，当然会出现如此的结果。
10 . ·我们的骄傲多半是基于我们的无知！--莱辛
精读分析句子的方法【五】
1 . ·恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。--魏相
2 . ·当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。--泰戈尔
3 . ·峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。--范晔
4 . ·要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。--约翰·洛克
5 . 归卧故山秋。
6 . ·傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。--魏徵
7 . ·一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。--加尔多斯
8 . 婴其呜矣，求其友声。《诗经小雅》
9 . 【七嘴八舌】
10 . 蓄积而未显露或未发掘。
精读分析句子的方法【六】
1 . ·我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。--歌德
2 . 引导方式状语从句的连词有：as，as if，as thugh，in the
3 . ·当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。--伽利略
5 . 相识满天下，知心能几人
6 . Hehascome。他已经来了。
7 . ·卑鄙和高傲的动机只会满足愚人武夫人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒！--圣西门
8 . ·由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。--斯宾诺莎
9 . ·谦固美名，过谦者，宜防其诈。--朱熹
10 . ·虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。--徐特立
精读分析句子的方法【七】
1 . 唯有河南房次律，
2 . ·决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。--巴甫洛夫
3 . ·构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。--贝尔纳
4 . 【寂然无声】
5 . (方式状语从句
6 . ·我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。--徐悲鸿
7 . ·一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。--谢觉哉
8 . 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。《雁门集》
9 . ·蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。--克雷洛夫
10 . 知音者诚希，念子不能别。
精读分析句子的方法【八】
1 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
2 . 二人同心，其利断金。《易系辞上》
3 . 【索性】
4 . ·真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。--邓拓
5 . 因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“！”号，抒发了老师无比高兴，享受教育成果的骄傲心情。
6 . 行行天未晓，携酒踏明月。
7 . ·功有所不全，力有所不任，才有所不足。--宋濂
8 . ·大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。--贝弗里奇
9 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果：禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗，由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤，当然会出现如此的`结果。
10 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。