基本功坚持训练文案（基本功强化训练文案朋友圈）

基本功坚持训练文案【一】

1 . ①求一个数的绝对值;

2 . ThenumberofTVviewers____________betweenpmandpm

3 . ⑥直线与圆的位置关系的判断。

4 . 公共卫生服务时时处处，保障健康惠及家家户户。

5 . 老弱妇孺皆受益，又防又治社区医。

6 . 写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力。

7 . 知识与技能

8 . [设计意图]：在新课引入这一环节中，让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务，既培养了学生提出问题的能力，又激发了学生学习条件语句的兴趣。

9 . 建构主义认为，学习是在原有知识的基础上，在新旧知识的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以转换和发展。结合本节课的具体内容，采用启发式教学法，小组合作学习法，计算机辅助教学等教学法。

10 . 这也是新文化运动的口号，由陈独秀首先提出。他所说的“民主”，这要是指法兰西式的资产阶级民主政治，他所说的“科学”是指自然科学和看待客观事物的科学观点。

基本功坚持训练文案【二】

1 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

2 . 均等化服务有情有义，健康生活无忧无虑。

3 . 树公共卫生爱心热心细心耐心的服务理念，创居民就医暖心舒心放心欢心的医疗氛围。

4 . 送健康到家，结关爱奇葩。

5 . 亲情的关照，真心真意守护百姓身体健康，规范化管理，尽职尽责奉献公共卫生服务。

6 . S+V

7 . 卫生服务无限情，社区居民乐融融。

8 . 走进社区，深入家庭，服务百姓，健康人生。

9 . ．完整完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。

10 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。

基本功坚持训练文案【三】

1 . 健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。

2 . 居民的贴心人，健康的守门人。

3 . 卫生为健康护航，服务携社区腾飞。

4 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

5 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

6 . 祈使或感叹语气：啊吧呀

7 . 老人妇女儿童残障是我们的家人，宣传预防保健医疗是我们的职守，

8 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

9 . ．强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音放慢语速使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装感叹重复反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

10 . Thepriceofcars____________betweenAugustandSeptember

基本功坚持训练文案【四】

1 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。

2 . 我当公共卫生服务使者，你享健康美好生活。

3 . 这些都是生活中的常见事例，由此我们可以看出：做一件事情有时需要先进行一个条件判断，数学中有很多问题都与此类似(如分类讨论思想，提问学生：你们能提出一些和条件判断有关的数学问题吗?

4 . 询问语气：吗呢

5 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

6 . 公共卫生人人参与，健康生活家家受益。

7 . 疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。

8 . 卫生与社区时时相伴，健康和百姓息息相关。

9 . ②判断一个整数的奇偶性;

10 . 疑问句中的选择疑问句，语气词是：“呢，呢?”表商量语气。